暢談經(jīng)驗共同成長磨劍鋒芒以待戰(zhàn)時——薊州區(qū)邦均中學

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正值2023年的高考倒計時之際，3月23日薊州區(qū)邦均中學教務(wù)處組織新入高三教師和未入高三青年教師開展經(jīng)驗交流會。教務(wù)處駱學軍副校長、劉志國主任以及18位青年教師，參加了會議。 　　劉志國主任簡單闡述會議精神，拉開本次會議的帷幕。 新高三教師暢談 　　高三語文劉莉老師提到語文高考復習是一項十分龐大復雜的系統(tǒng)工程，專題多，內(nèi)容龐雜，復習范圍廣，而且有些專題像字音字形、標點、句式轉(zhuǎn)換等，并不是每年都考，但是每年都要復習。 劉老師從早讀、當堂訓練、檢查作業(yè)等角度分析交流，并通過集體備課有針對性、高效的實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，指導學生總結(jié)應(yīng)試方法和技巧，一定要求學生做好“題型歸納”工作，看看高考?？寄男╊}目類型，總結(jié)其解題方法、規(guī)律。二是規(guī)范訓練，嚴格要求，包括書寫、格式、答案組織、學科術(shù)語使用等，把平常考試當成高考。三是管控失誤，做完能做的題，拿到能拿的分;審清題目要求，避免無謂失分。 　　高三數(shù)學袁秋嬌老師通過這半年來高三的教育教學工作，從備課、上課、課上小測反饋、每次考試分析幾個方面反思一下做的比較好的地方以及需要改進的地方。通過客觀題的正答率了解班級的弱項，從而加以強化。通過主觀題各班的平均分以及各題判卷老師的反饋情況針對性練習。 再入高三，袁老師表示會提前準備思維導圖的構(gòu)建。包括一輪的，將知識系統(tǒng)化，借助思維導圖形成脈絡(luò)；二輪的，將客觀題及主觀題的答題技巧及評分標準通過思維導圖進行細化。 　　高三生物賈浩清老師入職時間較短，第一次參加高三教學，為了能夠更好的完成教學任務(wù)，她認真?zhèn)湔n，在課前經(jīng)常去聽高宏宇老師的課，加強學習，及時查漏補缺。在考試后會及時找學生進行溝通，對學生的學習方法及時進行指導。 這屆學生是賈老師入職以來教的第一屆學生，初入高三會做好整體規(guī)劃，熟悉掌握知識內(nèi)容，了解學生實際情況，有目的性的抓學生成績，力爭穩(wěn)中求進，不慌不燥的進行三輪復習。 　　高三政治劉冬蕊老師表示初入高三是充滿挑戰(zhàn)的，很幸運可以和王立田老師一起搭檔，在這半年的教學工作中，踏踏實實跟著王老師一步一個腳印，在教學實踐中不斷充實自己，摸索出屬于自己的教學方法。 根據(jù)課程標準及高考考綱，同時結(jié)合學生實際，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，多找材料，多做題，加強日常練習。高三課業(yè)負擔比較重，在作業(yè)方面要精心篩選具有針對性的、貼合學生實際，有利于學生學習進步。 　　高三地理高陽老師在高三教學中目標明確，計劃性較強，在工作開展之前同姬彥松老師共同計劃每一輪復習的工作重點，對平時的教學工作做了詳細的分工，認真進行每一次集體備課，圍繞歷年高考題，及時討論今年的命題方向和近期地理復習的重點。 在今后的高三教學中，高老師表示會引導學生多看、多分析圖表，精講巧練，加強答題規(guī)范性訓練，對答題技巧進行分析研究，讓學生有針對性的進行練習，注重對學生學習方法的指導，對鼓勵輔導學生。 劉主任總結(jié)概括 　　劉志國主任鼓勵新入高三教師以及未入高三青年教師提高自身思想定位，積極反思課堂教學進度和趨勢，發(fā)現(xiàn)班級學生特點，指導學生養(yǎng)成適宜的學習習慣。新入職教師要加強課堂管理，把握課堂，爭取在課堂上學生能夠把基礎(chǔ)知識掌握牢固，從高一、高二教學開始，利用思想和管理輔助教學，向優(yōu)秀教師學習經(jīng)驗，多聽課，日積月累，做好上高三前的準備工作。 駱校指導總結(jié) 　　駱校從多方面談教學經(jīng)驗，提出青年教師可以從學校、年級、教師、學生等多角度進行思考，在工作中端正態(tài)度，比如在晚自習、課堂上要把控到位，做到收放自如。青年教師在教學管理中要有積極的心態(tài)管理，在課堂中，以完成自己教學目標為前提，理清內(nèi)在知識聯(lián)系，多與學生進行眼神交流，授課的同時也要加以思想引導。工作中要拒絕“惰”，要“勤”，鍛造自我，以小見大，方法靈活，嚴中有愛，多措并舉，并表示對在座各位教師抱有希望和期待！ 參會教師心得記錄 　　邦均中學新任高三青年教師與未入高三教師經(jīng)驗交流會圓滿結(jié)束。相信青年教師定能不負眾望，磨劍鋒芒，再創(chuàng)佳績！ 編輯：單啟迪圖片：單啟迪初審：劉志國終審：付士杰