煙雨杭州春正好且思且行共芬芳——2022成都市教師和校（園）長培訓(xùn)者培訓(xùn)班3.22－3.23日培訓(xùn)簡報

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第一篇章：專業(yè)賦能 　　萬物勃發(fā)春光好，處處皆聞奮蹄聲。2023年3月22日—23日，成都市教師和校（園）長培訓(xùn)者培訓(xùn)班的老師們在煙雨杭州的培訓(xùn)不知不覺已經(jīng)接近尾聲，而老師們的學(xué)習(xí)熱情卻絲毫不減。 一、專家講座引領(lǐng) 《為多彩童年插上想象的翅膀》 ——幼兒園園本課程開發(fā)與實踐 　　杭州師范大學(xué)附屬倉前實驗幼兒園夏琴園長從幼兒園頂層文化設(shè)計出發(fā)，以設(shè)計九十九種想象的園本課程為抓手，從三大篇章，四節(jié)一會，引領(lǐng)園所科研能力提升，豐富的課程體系促使孩子全面發(fā)展，充分發(fā)揮孩子的想象力，支持孩子的表達，以孩子為中心，為孩子插上想象的翅膀。 　　接著，該園老師為我們帶來了別開生面的大班語言活動《小老鼠的長尾巴》，引導(dǎo)孩子們大膽想象，積極表達。 　　最后，園所老師以幼兒園的項目活動《云城.未來已來》作主題報告。老師從怎么來，可能去往何處？深入地為我們解讀了幼兒園項目式課程的具體落實。 《優(yōu)化教學(xué)設(shè)計有效組織教學(xué)》——基于學(xué)習(xí)立場的思考與實踐 　　我們在杭州市濱江區(qū)教育研究院有幸聆聽了蘇建強院長的一場別開生面的講座。蘇院長以問題切入：教學(xué)與我們有怎樣的關(guān)系？激發(fā)老師們的參與熱情，接著他從四個方面淺入深出為我們指明了如何才是真正的教學(xué)。 　　點課堂：什么是學(xué)科特點？引發(fā)老師們激烈的討論，蘇院長適時因材施教指出我們的課堂會因深刻理解而有效。 　　明方向：點明學(xué)科道理，進一步，有思路就有出路；停一刻，以不變應(yīng)萬變；退一步，海闊天空；耐得住，風水輪流轉(zhuǎn)。 《培訓(xùn)項目方案設(shè)計》 　　本次講座從浙江外國語學(xué)院史美華教授的一個發(fā)人深省的問題開始：你在做培訓(xùn)時最大的問題或者困難是什么？老師們和史教授進行了現(xiàn)場的互動交流，大家就“培訓(xùn)主題選擇、培訓(xùn)效果評價、培訓(xùn)整體架構(gòu)”等問題提出了自己的困惑。 　　如何設(shè)計好一個培訓(xùn)方案？史教授不僅細致的為老師們講解了培訓(xùn)方案設(shè)計的關(guān)鍵要素、培訓(xùn)方案的類型、分層培訓(xùn)學(xué)分結(jié)構(gòu)指南等理論知識，還給老師們分享了小學(xué)、幼兒園培訓(xùn)的具體方案。老師們在具體詳實的培訓(xùn)中學(xué)到了設(shè)計培訓(xùn)方案的具體方法，距離專業(yè)的教師培訓(xùn)者又近了一步。 二、教師學(xué)習(xí)蓄力 　　老師們認真聆聽、專注學(xué)習(xí)，為做好一名專業(yè)的培訓(xùn)者蓄力。 三、研討對話提升 　　老師們抓住機會、研討對話，為做好一名專業(yè)的培訓(xùn)者不斷提升自己。 第二篇章：結(jié)業(yè)典禮 主持人黃菲 回望來時路 　　從成都到杭州，從青城山到西子湖畔。2023年3月13日——3月24日，50名來自成都各個區(qū)域的老師們同學(xué)習(xí)、共研修，回望來時路，我們感受頗深，收獲滿滿…… 斷橋再相遇 班主任致辭 　　相逢是首歌，同行是你和我，本次培訓(xùn)中我們相知相識，緊密合作，相互碰撞出思維的火花。結(jié)束是另一種形式的開始，愿我們的友誼地久天長，斷橋再相遇…… 攜手共前行 小組匯報 　　第一組：齊頭并進組《“學(xué)﹒思﹒行”三部曲》 　　學(xué)的抒情曲：學(xué)習(xí)杭派教育的從“學(xué)有所教”到”學(xué)有優(yōu)教”，從“優(yōu)質(zhì)均衡”到“改革創(chuàng)新”，從學(xué)科教學(xué)到教師培訓(xùn)再到評價監(jiān)控，收獲滿滿！ 　　思的冥想曲：我們帶著問題來，習(xí)得答案歸！我們要讓我們的教師培訓(xùn)專業(yè)化、標準化、科學(xué)化、多樣化、校本化，每人一小步，團隊一大步。 　　行的交響曲：這首三句半就是我們學(xué)以致用，改革創(chuàng)新最好的證明。我們將把本次培訓(xùn)的多學(xué)所思帶回成都，實踐于本校的校本培訓(xùn)中去，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。 　　第二組：春風十里組《心之向往一路花香》 　　第三組：鐵三角組《從1到∞》 “1”個人“1”團隊“1”間教室“1”些感受“1”個愿景 一個一個的“1”聚集在一起就會具有無窮大的力量，讓我們帶著這份力量繼續(xù)做好教師培訓(xùn)，時時刻刻牢記使命，共創(chuàng)教育更加美好的明天。 　　第四組：同煮十鍋湯共赴“取經(jīng)”路組《十鍋湯取經(jīng)路……》 　　一群充滿教育熱情、充滿創(chuàng)造力的人一起學(xué)習(xí)，一起取經(jīng)。一個人可以走得很快，一群人才能走得更遠。同煮一鍋“石頭湯”，共赴一條“取經(jīng)路”，此時此刻一碗濃郁的靚湯已經(jīng)準備好了，我們一起來品嘗吧！ 　　第五組：五光十色組《光遇》 　　光是遇見，就很美好 　　聚光：煙花三月到杭州 圍繞“追光、發(fā)光、成為光”的成長目標，在這最美的三月，在最美的杭州，共同開啟“教師培訓(xùn)者培訓(xùn)”之旅。 　　追光：良師益友促前行 在前方引領(lǐng)的良師，在身旁陪伴的益友，他們?nèi)缤皇忠皇宀拾邤痰墓猓樟廖覀儗I(yè)成長的道路。 　　發(fā)光：實踐于行綻光芒 追光而遇，沐光而行。結(jié)合此次“教師培訓(xùn)者培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)與收獲，感悟與成長，在校本研修的路上，“我們將結(jié)合各自學(xué)校的現(xiàn)狀，更新理念、優(yōu)化路徑、實踐于行，切實有效的提升校本研修質(zhì)量。 所學(xué)踐于行 成都市教科院何娟老師講話 　　成都市教科院何娟老師在結(jié)業(yè)典禮上對參加此次培訓(xùn)的老師們提出了殷切的希望，希望老師們聚焦校本培訓(xùn)，推動基地校建設(shè)，將所學(xué)知識結(jié)合學(xué)校實際運用到教師培訓(xùn)中去，影響教師行為，關(guān)注教師成長，將所學(xué)轉(zhuǎn)化為行動，為學(xué)校發(fā)展做出貢獻。 結(jié)業(yè)赴新路 頒發(fā)結(jié)業(yè)證書 優(yōu)秀學(xué)員 第一小組 第二小組 第三小組 第四小組 第五小組 修行以致遠 史美華教授總結(jié)講話 　　真正的教育是什么？真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂。愿我們的老師們用活力、朝氣、溫暖，帶給自己和孩子們正能量，用我們的愛心、責任、專業(yè)撐起成都基礎(chǔ)教育的一片天。 　　三月的杭州，風有信，花不誤，卻也留不住我們同研共進的美好時光。眨眼間，為期兩周的培訓(xùn)就要落下帷幕了。在這兩周中，我們破冰成組，同研共進，回望來時路，郁郁滿芳華，專業(yè)成長，我們一直在路上…… 編撰：五光十色組