深耕細(xì)研促成長(zhǎng) 砥礪前行同綻放——“國(guó)培計(jì)劃2022”許昌學(xué)院一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

禹州市第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校

春日共研，催開一樹花開，追夢(mèng)教育，沉醉一路芬芳。 為深化基礎(chǔ)教育課程改革，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，打造高效課堂，培養(yǎng)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，全面提升教育質(zhì)量，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)、示范和輻射作用，2023年3月22日上午，在禹州市教體局、許昌學(xué)院及許昌市第一中學(xué)的精心組織下，“國(guó)培計(jì)劃（2022）”許昌學(xué)院“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)蒞臨我校進(jìn)行教研交流活動(dòng)。 　　在蟹肥菊黃的季節(jié)，我們有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃2022”一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)活動(dòng)，從籌劃到實(shí)施，從診斷到送教，從跟崗到驗(yàn)收，我們走過了橙黃橘綠的秋，熬過了疫情肆虐的冬，經(jīng)歷了線下線上的周折，終于迎來了紅情綠意的春天。 課堂風(fēng)采 　　歲月繾綣，葳蕤生香。最是教研的芳華，日久彌香，令人沉醉。 3月22日上午，禹州市第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校有幸迎來了許昌市第一中學(xué)蒞臨指導(dǎo)。我校全體語文和數(shù)學(xué)教師積極參與了此次活動(dòng)，一起觀摩了王淼老師和丁攀峰老師兩堂精彩的課堂。 　　王淼老師執(zhí)教的《老王》，能從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的體系進(jìn)行有序教學(xué)，教學(xué)線條明晰，著重于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)感和獲得感。溫婉大方的教態(tài)讓人如沐春風(fēng)，意猶未盡。 　　課堂上，王淼老師注重啟發(fā)引導(dǎo)，善用鼓勵(lì)性的語言，以飽滿的熱情感染學(xué)生，學(xué)生參與熱情高，教學(xué)效果好。王老師善于引導(dǎo)，放手讓學(xué)生操作，積極發(fā)揮學(xué)生的主體性，鍛煉了學(xué)生的自主探究能力。培養(yǎng)孩子們的自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)閱讀的習(xí)慣。 　　學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，教而不研則淺，反思是推動(dòng)教研進(jìn)步的動(dòng)力，所有語文老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了觀摩和學(xué)習(xí)，并積極參與研討活動(dòng)。 　　丁攀峰老師執(zhí)教的內(nèi)容為《平行四邊形的性質(zhì)一》。丁老師結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，以溫習(xí)舊知的方式進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講授新知部分帶領(lǐng)學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息、提出數(shù)學(xué)問題并解決問題的過程，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，自己探索其中的規(guī)律，從而獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，讓學(xué)生清晰地理解了平行四邊形的性質(zhì)。同時(shí)，注重講練結(jié)合，課堂上設(shè)置了類型豐富、層次分明的習(xí)題，整節(jié)課下來，學(xué)生收獲滿滿。 　　在課堂中，丁老師引導(dǎo)學(xué)生把思考的過程有條理地進(jìn)行表達(dá)，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，讓學(xué)生在“做”和“說”中獲取新知。 　　國(guó)培計(jì)劃活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，此次活動(dòng)全體數(shù)學(xué)老師參與并很認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)，充分彰顯了我校教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，極大地推動(dòng)了教師的專業(yè)發(fā)展，有效促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 聚焦教研 　　教研，是教師進(jìn)步的基石，讀懂教研，教師就找到了成長(zhǎng)的云梯。拾梯而上，向陽而長(zhǎng)；沿途幾多艱辛，就幾多美景。 　　許昌一中教研科副科長(zhǎng)劉瑩同志對(duì)這兩節(jié)課的課堂做出了充分肯定，認(rèn)為王淼老師和丁攀峰老師在教學(xué)過程邏輯性強(qiáng)，教學(xué)思路嚴(yán)謹(jǐn)。 同時(shí)，劉科長(zhǎng)分享了許昌一中教研的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，回答了老師的疑問，也對(duì)參與活動(dòng)的青年教師提出了幾點(diǎn)建議：一是青年教師要不斷提高個(gè)人素養(yǎng)。打鐵還需自身硬，青年教師想要站穩(wěn)講臺(tái)，就要不斷提升個(gè)人能力，只有這樣才能適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教育教學(xué)提出的新要求。二是重視課堂組織。特別是活動(dòng)課，教師不能全權(quán)交給學(xué)生，要作好課堂教學(xué)的組織者，學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者。三是落實(shí)核心素養(yǎng)。最后，教師要給予學(xué)生針對(duì)性的評(píng)價(jià)，給學(xué)生正向的反饋。 　　許昌一中副書記宋穎超同志指導(dǎo)管理層交流會(huì)議，宋書記結(jié)合許昌一中先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，圍繞學(xué)校重點(diǎn)工作、習(xí)慣養(yǎng)成、安全工作、家校工作等方面交流分享了學(xué)生管理工作中的有效策略和方法。 通過一個(gè)個(gè)真實(shí)、鮮活的案例，詮釋了班級(jí)管理的理念，展示了管理方法。讓教師們開闊了思路，受到了啟發(fā)，也為今后的學(xué)生管理儲(chǔ)備了更多的能量。 一個(gè)校、一個(gè)班、一個(gè)家，愛與溫暖同在，團(tuán)結(jié)與成長(zhǎng)同行，汲取同行智慧，吸取有益經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步優(yōu)化班級(jí)管理策略，用實(shí)際行動(dòng)來踐行自己的教育理念，把工作落實(shí)落細(xì)，真正將教育工作做到滴水石穿！ 結(jié)語 　　緣起國(guó)培，收獲精彩；踔厲奮發(fā)，篤行不怠。 在學(xué)習(xí)中思考，在思考中感悟，在感悟中行動(dòng)，在行動(dòng)中提升，培訓(xùn)讓老師們?cè)趯I(yè)成長(zhǎng)的道路上越來越好。今后的工作中，我們將用先進(jìn)的思想和理念去迎接挑戰(zhàn)，用特有的堅(jiān)定與執(zhí)著去應(yīng)對(duì)困難，開創(chuàng)工作新局面，相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和關(guān)懷下，我校的各項(xiàng)工作一定會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！ 編輯:八年級(jí)語文組責(zé)編:杜應(yīng)旭審核:陳雪琴