中華傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，蘊(yùn)含著極其豐富而又珍貴的思想精神財(cái)富。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須大力傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。山東是中華文化的重要發(fā)祥地，傳統(tǒng)文化資源十分豐富，在傳統(tǒng)文化教育方面理應(yīng)走在前列。<br><div> 為積極落實(shí)《課程方案》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神、落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院“雙減”意見(jiàn)、教育部“五項(xiàng)管理”通知等要求，全面落實(shí)《山東省中小學(xué)課堂教學(xué)基本要求》，深入推進(jìn)“強(qiáng)課提質(zhì)”行動(dòng)，于2023年3月23日在無(wú)棣縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)以“現(xiàn)代化情境式'新課堂'的理解與實(shí)踐”為主題的教學(xué)研討會(huì)。</div> <div> 活動(dòng)開(kāi)始教研室李榮芬主任對(duì)會(huì)議流程做具體的介紹和安排，本次活動(dòng)共分三節(jié)課例展示、說(shuō)課展示、專(zhuān)題報(bào)告三個(gè)環(huán)節(jié)，第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)以及全縣部分傳統(tǒng)文化教師參會(huì)。</div> 師生共同參與，上承傳統(tǒng)，下啟未來(lái)。 第一節(jié)是由無(wú)棣縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)從金花老師執(zhí)教的《往者不可諫 來(lái)者猶可追》，她用古先賢的智慧引領(lǐng)我們搭建起面向未來(lái)仁愛(ài)樂(lè)群的橋梁。 小泊頭中心小學(xué)的張夢(mèng)麗老師執(zhí)教了第二節(jié)《往者不可諫 來(lái)者猶可追》，她用扎實(shí)的基本功向我們展示了“往者不可諫，來(lái)者猶可追”在不同的時(shí)期被賦予著不同的意義，它穿越千年向我們奔來(lái)，告訴我們，那是不拘過(guò)去的自我改變，是寬容仁愛(ài)的相處之道，是開(kāi)放包容的中華文明。時(shí)刻約束自己的言行是否合乎禮儀的規(guī)范，加強(qiáng)自身修養(yǎng)謂之修身，譬如擇善，浩然之氣；與人和諧相處，在集體中團(tuán)結(jié)友愛(ài)謂之樂(lè)群，譬如仁愛(ài)、誠(chéng)實(shí)、友善；人人包容和諧，創(chuàng)造社會(huì)更大的繁榮謂之共榮。和諧繁榮社會(huì)的建設(shè)離不開(kāi)每個(gè)小小的我們的修身、樂(lè)群。 第三節(jié)是由水灣鎮(zhèn)劉李小學(xué)董金金老師展示的《察其言 觀其行 而善惡彰焉》，她告訴我們學(xué)習(xí)到的智慧，皆來(lái)自于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，泱泱大國(guó),歷久彌新,中華民族經(jīng)歷五千年的興衰更迭,一路走來(lái)，沉淀下無(wú)數(shù)的文化瑰寶。我們作為當(dāng)代年輕人，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定文化自信，傳承中華血脈，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 活動(dòng)最后李榮芬主任做專(zhuān)題報(bào)告，李主任從課程性質(zhì)與課程特點(diǎn)、解讀教材，挖掘育人因素、課堂是傳統(tǒng)文化教育的主陣地、拓展和補(bǔ)充國(guó)家課程，課程實(shí)施有效果四個(gè)方面對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)科教學(xué)做了全面的解讀和培訓(xùn)。<br><div> </div> 李主任引領(lǐng)我們傳統(tǒng)文化教學(xué)可以借鑒新課標(biāo)精神，全面落實(shí)培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。