<p class="ql-block"> 為有效預(yù)防和處置疫情突發(fā)事件，確保突發(fā)事件得到及時(shí)有效處置，保障師幼身體健康和生命安全，依據(jù)國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制綜合組印發(fā)的 《關(guān)于對新型冠狀病毒感染實(shí)施“乙類乙管”的總體方案》、教育部應(yīng)對新型冠狀病毒感染疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于印發(fā)《學(xué)校新型冠狀病毒感染防控工作方案》近期流行性傳染病防控要求，省、市、縣等疫情防控工作要求，我園開展了疫情防控應(yīng)急演練活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)為寶貝們的安全和健康保駕護(hù)航。</p> <p class="ql-block"> 演練前園領(lǐng)導(dǎo)對本次演練做了精細(xì)安排和部署，對各個(gè)環(huán)節(jié)工作要點(diǎn)作了詳細(xì)說明，責(zé)任到人，確保演練環(huán)節(jié)科學(xué)、規(guī)范。演練過程中，教職工們根據(jù)方案仔細(xì)核對自己的任務(wù)分工，確保在遇到特殊情況時(shí)，進(jìn)行第一時(shí)間反應(yīng)和實(shí)行相關(guān)措施，配合完成工作。</p> <p class="ql-block"> 我園領(lǐng)導(dǎo)積極參與演練，分設(shè)教師、衛(wèi)生保健人員、消毒人員等角色，對幼兒入園、課堂活動(dòng)、就餐、午睡、離園發(fā)生異常的處理等場景進(jìn)行模擬，確保疫情防控工作萬無一失!</p> 應(yīng)急流程演練 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;"><u>模擬樓門口發(fā)現(xiàn)體溫異常幼兒</u></b></p> <p class="ql-block"> 晨檢時(shí)在樓門口發(fā)現(xiàn)一名幼兒體溫異常，由早班教師將該幼兒帶到健康觀察室；并通知主管領(lǐng)導(dǎo)賈紅麗，由主管領(lǐng)導(dǎo)立即通知駐校醫(yī)生高路路，由駐校醫(yī)生對異常幼兒進(jìn)行腋下體溫測量，體溫依然大于等于37.3°C，并伴有干咳等癥狀，用抗原檢測試劑對該幼兒進(jìn)行檢測，主管領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間將檢測結(jié)果通知該幼兒的班主任。班主任負(fù)責(zé)與家長及時(shí)有效溝通，通知家長盡快帶幼兒去醫(yī)院進(jìn)行治療。環(huán)境消殺組對異常幼兒所涉及的區(qū)域進(jìn)行全面消殺。其他人員正常上課，幼兒園做好健康監(jiān)測，并對師生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，教育大家不傳謠、控制情緒和輿情。幼兒在家治療期間，教師安排線上教學(xué)工作，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，跟蹤幼兒病情并做好相關(guān)記錄。治愈后，持復(fù)課證明及核酸陰性報(bào)告或抗原檢測陰性證明，申請復(fù)課。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;"><u>模擬教學(xué)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)體溫異常幼兒</u></b></p> <p class="ql-block"> 進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)教師發(fā)現(xiàn)一名幼兒出現(xiàn)咳嗽、注意力不集中等癥狀，立即給此幼兒測量體溫，發(fā)現(xiàn)幼兒體溫異常立即報(bào)告主管領(lǐng)導(dǎo)賈紅麗，主管領(lǐng)導(dǎo)立即通過專用通道將發(fā)熱幼兒帶入健康觀察室，并通知兼職駐校醫(yī)生高路路。兼職校醫(yī)到園后對病例幼兒進(jìn)行腋下體溫測量，體溫依然大于等于 37.3°C，并有干咳等癥狀，用抗原檢測試劑對該幼兒進(jìn)行檢測，主管領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間將檢測結(jié)果通知該幼兒的班主任。班主任負(fù)責(zé)與家長及時(shí)有效溝通，通知家長盡快帶幼兒去醫(yī)院進(jìn)行治療。環(huán)境消殺組對異常幼兒所涉及的區(qū)域進(jìn)行全面消殺。其他人員正常上課，幼兒園做好健康監(jiān)測，并對師生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，教育大家不傳謠、控制情緒和輿情。幼兒在家治療期間，教師安排線上教學(xué)工作，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，跟蹤幼兒病情并做好相關(guān)記錄。治愈后，持復(fù)課證明及核酸陰性報(bào)告或抗原檢測陰性證明，申請復(fù)課。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;"><u>模擬午睡時(shí)發(fā)現(xiàn)體溫異常幼兒</u></b></p> <p class="ql-block"> 午睡前教師給幼兒測量體溫，發(fā)現(xiàn)一名幼兒體溫異常，立即報(bào)告賈紅麗，主管領(lǐng)導(dǎo)賈紅麗立即通過專用通道將發(fā)熱幼兒帶入健康觀察室，并通知兼職駐校醫(yī)生高路路。兼職校醫(yī)到園后對病例幼兒進(jìn)行腋下體溫測量，體溫依然大于等于37.3°C，并有干咳等癥狀，用抗原檢測試劑對該幼兒進(jìn)行檢測，主管領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間將檢測結(jié)果通知該幼兒的班主任。班主任負(fù)責(zé)與家長及時(shí)有效溝通，通知家長盡快帶幼兒去醫(yī)院進(jìn)行治療。環(huán)境消殺組對異常幼兒所涉及的區(qū)域進(jìn)行全面消殺。其他人員正常上課，幼兒園做好健康監(jiān)測，并對師生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，教育大家不傳謠、控制情緒和輿情。幼兒在家治療期間，教師安排線上教學(xué)工作，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，跟蹤幼兒病情并做好相關(guān)記錄。治愈后，持復(fù)課證明及核酸陰性報(bào)告或抗原檢測陰性證明，申請復(fù)課。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;"><u>模擬幼兒離園發(fā)現(xiàn)異常幼兒</u></b></p> <p class="ql-block"> 離園時(shí)一名幼兒出現(xiàn)嘔吐等疑似癥狀，教師立即測量體溫，發(fā)現(xiàn)體溫異常立即上報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)賈紅麗，并通知幼兒家長。主管領(lǐng)導(dǎo)賈紅麗通知校醫(yī)，校醫(yī)快速到達(dá)該幼兒所處地點(diǎn)，清理好嘔吐物將幼兒引領(lǐng)到園門口的隔離留觀室，兼職校醫(yī)對幼兒進(jìn)行腋下體溫測量，體溫依然大于等于37.3°C，并有干咳等癥狀，用抗原檢測試劑對該幼兒進(jìn)行檢測。第一時(shí)間將檢測結(jié)果通知該幼兒的班主任。班主任負(fù)責(zé)與家長及時(shí)有效溝通，通知家長盡快帶幼兒去醫(yī)院進(jìn)行治療。環(huán)境消殺組對異常幼兒所涉及的區(qū)域進(jìn)行全面消殺。幼兒在家治療期間，教師安排線上教學(xué)工作，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，跟蹤幼兒病情并做好相關(guān)記錄。治愈后，持復(fù)課證明及核酸陰性報(bào)告或抗原檢測陰性證明，申請復(fù)課。</p> 全園徹底消殺 <p class="ql-block"> 待師幼全部離園后，消毒組工作人員，對校園無死角徹底消殺。</p> <p class="ql-block"> 演練結(jié)束，園長就本次演練進(jìn)行了總結(jié)，在全園教師的共同努力下，此次疫情防控應(yīng)急處置演練，增強(qiáng)了疫情防控意識(shí)、提高了我園疫情防控應(yīng)急處置能力、快速反應(yīng)能力、應(yīng)急救援能力以及協(xié)同合作能力，全面提升了疫情防控水平。</p> <p class="ql-block"> 今后，我園將進(jìn)一步加大工作力度，把好每一個(gè)關(guān)口，明細(xì)每一個(gè)部位職責(zé)，壓實(shí)每一個(gè)人的責(zé)任，做細(xì)每一個(gè)環(huán)節(jié)工作，為師幼創(chuàng)造一個(gè)健康、安全的校園環(huán)境。</p>