<p class="ql-block"> “ 三月如歌，萬(wàn)物齊吟”。循著春天的腳步，我們一起走進(jìn)嶺頭小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教研活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，去感受一支粉筆繪天地，三尺講臺(tái)寫(xiě)方圓的魅力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">三年級(jí)《年 月 日》</span></p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)是閆老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)《年月日》。開(kāi)始以謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在探究環(huán)節(jié)，從年歷中的各種節(jié)日入手，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，也自然的引入新知，最后用“拳頭記憶法”“歌決記憶法”來(lái)總結(jié)本節(jié)課的收獲，便于記憶的同時(shí)也增加了樂(lè)趣。課后作業(yè)老師要求學(xué)生在年歷中圈出父母的生日，看似簡(jiǎn)單的作業(yè)，卻教會(huì)了學(xué)生要感恩父母，關(guān)心父母，突出了情感態(tài)度價(jià)值觀。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">四年級(jí)《認(rèn)識(shí)三角形》</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是郭老師執(zhí)教的四年級(jí)《認(rèn)識(shí)三角形》。郭老師通過(guò)：</p><p class="ql-block">找一找：找出生活中的三角形</p><p class="ql-block">描一描：描出圖中的三角形</p><p class="ql-block">畫(huà)一畫(huà)：自己動(dòng)手畫(huà)三角形</p><p class="ql-block">說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)說(shuō)怎樣畫(huà)出三角形</p><p class="ql-block">數(shù)一數(shù)：數(shù)一數(shù)三角形的邊、角、頂點(diǎn)</p><p class="ql-block">作一作：作出三角形的高</p><p class="ql-block">判一判：判斷是不是三角形</p><p class="ql-block">等一系列的環(huán)節(jié)來(lái)讓學(xué)生動(dòng)手操作，完成本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。整節(jié)課環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，有簡(jiǎn)到難，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">集體評(píng)課</span></p> <p class="ql-block"> 評(píng)課環(huán)節(jié)，作課教師闡述自己的作課思路，聽(tīng)課教師各抒己見(jiàn)，勇于發(fā)表自己的看法，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。</p><p class="ql-block"> 負(fù)責(zé)教研的邢校長(zhǎng)總結(jié)：聽(tīng)評(píng)課是提升自身教學(xué)水平的重要方法，青年教師作為學(xué)校的中堅(jiān)力量，要勇于創(chuàng)新，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自己，提高教育教學(xué)質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 最后，溫校長(zhǎng)表示：本次教研活動(dòng)很成功很圓滿(mǎn)，達(dá)到了教研的目的。希望各位教師在今后的工作中能明確目標(biāo)，腳踏實(shí)地。2023年作為龍安區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量提升年，我們要緊抓教學(xué)，為今年的教育工作提交一份滿(mǎn)意的答卷。</p>