<p class="ql-block" style="text-align: center;">立德樹人之人，必先立己</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">鑄魂培根之人，必先鑄己</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 教以共進，研以致遠；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 教育之路，步履不停！</p> <p class="ql-block"> 為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》《新時代基礎(chǔ)教育強師計劃》（教師 〔2022〕6號)，示范區(qū)教研室結(jié)合文件精神及域內(nèi)各校教師實際情況，聘請專家團隊、設(shè)計豐富課程、精心制定“十四五”中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)對象實施方案。</p> <p class="ql-block"> 時光恰好，初春相見。沈撫示范區(qū)“十四五”中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)對象開班典禮于2023年3月23日在南京一校沈撫示范區(qū)分校拉開帷幕。來自社會事業(yè)局、教研室、域內(nèi)各校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師培養(yǎng)對象80余人參加本次活動。</p> 方案解讀 ?明晰方向 <p class="ql-block"> 沈撫示范區(qū)教研室門鳳坤主任分別從培訓(xùn)目標、培訓(xùn)原則、課程內(nèi)容、考核要求、培訓(xùn)要求、培訓(xùn)考核及保障措施等7個方面向?qū)W員解讀《沈撫示范區(qū)“十四五”中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)對象培訓(xùn)實施方案》，讓學(xué)員對今后的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動有了清晰的了解。</p> 代表發(fā)言 ?表達決心 <p class="ql-block"> 沈撫示范區(qū)方大實驗小學(xué)于欣老師代表62名骨干教師培養(yǎng)對象發(fā)言，感謝示范區(qū)領(lǐng)導(dǎo)為我們專業(yè)發(fā)展搭建平臺、提供機遇。能榮幸地成為骨干教師培養(yǎng)對象是信任、也是期許、更是沉甸甸的使命。我們定會勤奮鉆研、積極進取，不忘為黨、為國育人的初心使命，引領(lǐng)示范區(qū)教育更上一層臺階。</p> 領(lǐng)導(dǎo)講話 ?明確目標 <p class="ql-block"> 沈撫示范區(qū)社會事業(yè)局唐朝任局長首先代表社會事業(yè)局對在座的學(xué)員能給入圍骨干教師培養(yǎng)對象表示歡迎和祝福。其次，對學(xué)員提出了學(xué)習(xí)要求，想成為一名優(yōu)秀的教師，要不斷提高自身能力、增強自信、創(chuàng)新思維、更新教育理念。最后，希望學(xué)員能夠抓住機會，提高素養(yǎng)，適應(yīng)教育形式和變革，努力為學(xué)生發(fā)展提供強有力的保障。</p> 專家引領(lǐng) 眾行致遠 <p class="ql-block"> 上午的培訓(xùn)由沈撫新城實驗學(xué)校劉暢老師主持，景敏院長作培訓(xùn)。景院長教育學(xué)博士、教授、國培專家。擔任中國教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會副理事長，東北地區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教育研究會副理事長兼秘書長。</p> <p class="ql-block"> 景敏教授對《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》進行了解讀，他從方案的指導(dǎo)思想、修訂原則、主要變化、內(nèi)容、培養(yǎng)目標、基本原則、課程設(shè)置、課程實施等方面進行了全面詳細的解讀。解讀中，景敏教授深入淺出，由表及里，讓教師們對這次課標修訂的事宜有了初步的了解，對課程方案的內(nèi)容有了整體的認識。</p> <p class="ql-block"> 下午培訓(xùn)由沈撫新城實驗學(xué)校王曉丹老師主持，杜娟教授作培訓(xùn)。杜娟教授，沈陽師范大學(xué)副教授，遼寧省電化教育館發(fā)展規(guī)劃部主任。主要從事基礎(chǔ)教育信息化相關(guān)研究，曾擔任全國多媒體教育軟件大獎賽評審評委，國培計劃主講教師、遼寧省中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程主講教師等。 </p> <p class="ql-block"> 杜鵑教授作了題為《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合》精彩講座，從我國信息化發(fā)展現(xiàn)狀、技術(shù)支持的教育變革、未來技術(shù)發(fā)展與挑戰(zhàn)三大方面深入細致的講解了信息技術(shù)在現(xiàn)代教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用。通過播放實際教學(xué)案例對比講述現(xiàn)在教學(xué)過程中存在的信息化教學(xué)誤區(qū)和適當應(yīng)用信息技術(shù)帶來的翻轉(zhuǎn)課堂效果，鼓勵老師們發(fā)揮創(chuàng)造力，將知識的灌輸化繁為簡、化難為易、化枯燥為趣味，打破時空概念。</p> <p class="ql-block"> 在快速發(fā)展的時代，知識的更新?lián)Q代是飛速的，作為基礎(chǔ)教育的實踐者，必須不斷更新專業(yè)知識和理念，緊跟行業(yè)發(fā)展的步伐，才能在日新月異的新時代教育改革的大潮中不被淘汰。作為沈撫示范區(qū)骨干教師培養(yǎng)對象的我們將不斷深入開展教育教學(xué)研究工作，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，立足教學(xué)實踐。堅定不移踐行立德樹人，擔當有為直面學(xué)科建設(shè)，初心如磐獻身教育事業(yè)，篤行致遠譜寫師育新篇！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">審核：王境</p>