為立足真實(shí)課堂，喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，切實(shí)提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平，使數(shù)學(xué)課堂成為學(xué)生發(fā)展的沃土。卞橋鎮(zhèn)中心校于2023年3月23日下午舉行“和美課堂”匯報(bào)課活動(dòng)。卞橋鎮(zhèn)中心校全體數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，共襄盛舉參加了本次活動(dòng)。 活動(dòng)伊始，由吳夢(mèng)林老師帶來(lái)匯報(bào)課《100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》，本節(jié)課以用小棒“數(shù)數(shù)”為主線(xiàn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。在課堂教學(xué)中，吳老師特別注重使學(xué)生通過(guò)小棒操作進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生形成表象的同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的獨(dú)立思考能力。 吳老師進(jìn)一步通過(guò)百羊圖的數(shù)數(shù)使學(xué)生知道10個(gè)十是一百，然后通過(guò)學(xué)生自己擺小棒來(lái)鞏固數(shù)的組成，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)的多樣化，突破數(shù)數(shù)的難度。本節(jié)課整體教學(xué)以數(shù)數(shù)為主線(xiàn)，把數(shù)的組成教學(xué)估計(jì)數(shù)的培養(yǎng)巧妙穿插，整節(jié)課既重點(diǎn)突出又豐富多彩。 <p class="ql-block">緊接著，胡洋老師帶著他的學(xué)生們緩緩走來(lái)，他執(zhí)教的是人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分類(lèi)與整理》，心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“學(xué)習(xí)是主動(dòng)的過(guò)程，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)因的最好激發(fā)是對(duì)所學(xué)材料的興趣。”因此，胡老師抓住教材提供的素材，從生活原型問(wèn)題出發(fā)，以生活中的“分類(lèi)”為突破口，讓學(xué)生暢所欲言，舉例說(shuō)明在生活中有哪些常見(jiàn)的分類(lèi)整理，滲透分類(lèi)給我們?nèi)粘Ｉ顜?lái)的便利。</p> 面對(duì)低年級(jí)學(xué)生，胡老師對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的自主性、主動(dòng)性、獨(dú)創(chuàng)性等主體精神和品質(zhì)，有針對(duì)性、不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，使學(xué)生體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。總之，整節(jié)課以學(xué)生的發(fā)展為本，注重挖掘教材內(nèi)在因素，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，動(dòng)手能力、觀(guān)察能力、交流能力、合作精神都得到充分發(fā)展。 隨后，由汪會(huì)芳老師就《新課標(biāo)導(dǎo)向下的數(shù)學(xué)教學(xué)》做發(fā)言，她對(duì)于“和美課堂”的概念做了詳細(xì)闡述，她指出：教學(xué)并不是一個(gè)技術(shù)問(wèn)題，而是一個(gè)理念問(wèn)題。理念變了，教學(xué)自然而然就會(huì)有創(chuàng)意產(chǎn)生。所以在新課改下，我們應(yīng)當(dāng)做的是把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中大膽嘗試說(shuō)出自己的想法，不知不覺(jué)中，學(xué)生就經(jīng)歷了一個(gè)思考再思考的過(guò)程，也就是在這樣的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了新知識(shí)，并獲得成功的體驗(yàn)。其次，教師應(yīng)拉近與學(xué)生的距離，讓每一位學(xué)生都能以飽滿(mǎn)的熱情、亢奮的斗志投入到新課學(xué)習(xí)中，輕松的課堂氛圍緩解了學(xué)生的緊張感，也為自由寬松、和諧活躍的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。 活動(dòng)最后，由教研室李燕主任做總結(jié)發(fā)言，她首先對(duì)本次活動(dòng)的成功舉辦予以充分肯定，其次，她就最近數(shù)學(xué)學(xué)科業(yè)務(wù)督查做了全面反饋，她提出：教師在立足于自我教學(xué)的前提下，應(yīng)充分提高自身業(yè)務(wù)能力，教育的先進(jìn)性，不但要體現(xiàn)在思想覺(jué)悟上，還要體現(xiàn)在文化素質(zhì)和管理能力上，作為青年教師的我們，必須視野要寬、思路要新、起點(diǎn)要高，才能創(chuàng)建出自己的特色。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，新時(shí)代的教師只有充盈自己的知識(shí)，緊跟時(shí)間的步伐，努力進(jìn)取，才不辜負(fù)學(xué)生，不辜負(fù)教書(shū)育人的神圣使命。我們?cè)笇W(xué)名師之所長(zhǎng)，補(bǔ)自己之所短。教學(xué)與鉆研之路道阻且長(zhǎng)，和而不同，美美與共！溯游從之，方達(dá)彼岸！ 彭程<div>卞橋鎮(zhèn)中心小學(xué)銀線(xiàn)河校區(qū)</div>