吳老師的美篇

吳老師

睢寧縣徐州名師工作室主持人赴深圳培訓(xùn)學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)（二）2023年3月23日主筆：吳超華 深圳市福田區(qū)福華小學(xué)門景。2023年3月23日上午觀摩活動(dòng)。 福華學(xué)校校長(zhǎng)引領(lǐng)參培主持人觀摩校園環(huán)境和學(xué)校特色項(xiàng)目展示。福華小學(xué)創(chuàng)建于1993年9月，是廣東省一級(jí)學(xué)校、全國(guó)足球特色學(xué)校、廣東省足球特色學(xué)校。 學(xué)校校本課程介紹，由福田區(qū)未來(lái)教育劉琴名師工作室主持人，福華區(qū)骨干教師，福華小學(xué)音樂(lè)學(xué)科組組長(zhǎng)劉琴老師主持匯報(bào)。劉琴老師從她個(gè)人專業(yè)發(fā)展歷程、學(xué)校學(xué)科成果介紹為始點(diǎn)闡述未來(lái)教育劉琴名師工作室成立的背景，以校本課程介紹為重點(diǎn)，從課程性質(zhì)、課程意義、音樂(lè)學(xué)科演唱的三不三可三難等常規(guī)性問(wèn)題及改善和解決的辦法，課程內(nèi)容——詩(shī)詞歌曲的音律字韻，八種詩(shī)詞合唱教學(xué)法，三種詩(shī)詞合唱課型等方面闡述《古詩(shī)詞合唱》校本課程的由來(lái)和結(jié)構(gòu)，講座中和參培主持人互動(dòng)，使大家身臨其境感受音樂(lè)與詩(shī)詞之間融合的魅力，所有參培主持人跟隨劉琴老師時(shí)而歌唱，時(shí)而吟詩(shī)……活動(dòng)結(jié)束后大家一致認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方式輕松、愉悅、和諧，歌聲、笑聲、吟詩(shī)聲此起彼伏，其樂(lè)融融，學(xué)有收獲。 聚精會(huì)神學(xué)習(xí)的三位參培主持人 第三課時(shí)，聆聽了福華小學(xué)英語(yǔ)老師的一節(jié)一年級(jí)英語(yǔ)課，課堂始終均是英文對(duì)話，課堂教學(xué)師生英語(yǔ)互動(dòng)，精氣神具在，教學(xué)氣氛融洽、愉悅。下課交流，所有聽課教師均感到一年級(jí)英語(yǔ)課的全英文對(duì)話，充分彰顯了學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，從作業(yè)習(xí)練也能顯露出高質(zhì)量的教學(xué)效果。 第四節(jié)課是一年級(jí)美術(shù)展示課，美術(shù)教師用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)把學(xué)生深深引領(lǐng)在圖像識(shí)讀的主線上，從圖像認(rèn)知中把握教學(xué)重難點(diǎn)，從教學(xué)引導(dǎo)中看到師生情感的融洽，從最后作業(yè)呈現(xiàn)看到學(xué)生創(chuàng)新能力的個(gè)性，作業(yè)效果非常好。 2023年3月23日下午的培訓(xùn)地點(diǎn)是深圳市梅山中學(xué)，梅山中學(xué)創(chuàng)辦于2000年，是一所比較年輕的學(xué)校，但學(xué)校文化底蘊(yùn)深厚，是廣東省一級(jí)學(xué)校，是深圳市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位，全國(guó)作文教學(xué)先進(jìn)單位，學(xué)校的國(guó)學(xué)文化是學(xué)校的特色文化。 學(xué)校語(yǔ)文名教師柏華老師的國(guó)學(xué)名師工作室，主旨研究《詩(shī)經(jīng)》，課堂教學(xué)、教學(xué)研究、校園生活、社會(huì)活動(dòng)都將《詩(shī)經(jīng)》引入其中，她引領(lǐng)教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)行走在經(jīng)典和時(shí)尚之間，她將《詩(shī)經(jīng)》研學(xué)研讀定格是精神故園、情商手冊(cè)、寫作大全，溶德、智、情、藝、才、兮于一體，將《詩(shī)經(jīng)》定性為五經(jīng)之首、文化元典、現(xiàn)實(shí)主義源頭、古代社會(huì)百科全書。柏華老師精彩的報(bào)道引人入勝，讓大家看到了不一樣的經(jīng)典語(yǔ)文教學(xué)法，不一樣的課程建設(shè)思路，不一樣的校園文化呈現(xiàn)。參培主持人深深感到收獲滿滿且有可操作性。 學(xué)生《經(jīng)典》劇排練中 今天的收獲甚為豐富，不自覺(jué)地產(chǎn)生個(gè)人思考，與大家共勉！假如說(shuō)課程在左，教學(xué)在右，作為教師的我們應(yīng)該在哪兒？我們的學(xué)生又在哪兒呢？