課堂教學(xué)展風(fēng)采 老驥伏櫪競(jìng)風(fēng)流 <p class="ql-block">——霍城縣“澄遠(yuǎn)杯”第—屆“老驥伏櫪”教師教學(xué)能力大賽語文學(xué)科活動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，認(rèn)真落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神、全國(guó)教育工作會(huì)議精神和自治區(qū)、自治州教育工作會(huì)議精神，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，加快我縣教師隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師不斷更新教學(xué)觀念、創(chuàng)新教學(xué)方法、提高教學(xué)能力，霍城縣于2023年3月20日開啟了首屆“老驥伏櫪”語文學(xué)科教師教學(xué)能力大賽活動(dòng)。歷時(shí)五天的激烈角逐，于3月24日?qǐng)A滿落幕。</p> 嚴(yán)謹(jǐn)有序精謀劃 <p class="ql-block"> 此次比賽的參賽對(duì)象為霍城縣各中、小學(xué)在編在崗教師（不含特級(jí)教師、正高級(jí)教師、援疆教師、州級(jí)教學(xué)能手）。組織年齡在45周歲以上的教師。由校級(jí)層層選拔參加縣級(jí)比賽。比賽明確了比賽內(nèi)容、比賽標(biāo)準(zhǔn)、比賽程序、比賽要求。比賽內(nèi)容為現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示、說課。比賽總成績(jī)滿分100分，其中說課占30%,現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示占70％。語文學(xué)科小學(xué)組共有15名教師參加。為了確保比賽規(guī)則的嚴(yán)肅性、比賽過程的規(guī)范性和比賽結(jié)果的公正性，特邀請(qǐng)我縣語文學(xué)科援疆專家及名優(yōu)教師擔(dān)任此次評(píng)委。公平對(duì)待每位參賽教師，公正執(zhí)行大賽規(guī)程，公開大賽相關(guān)進(jìn)程。</p> 伏櫪賽場(chǎng)競(jìng)出彩 <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)共有十五名教師參加賽課，分別來自十五所學(xué)校。15節(jié)課，五個(gè)賽課課題。分別為：三年級(jí)第五單元第16課《宇宙的另一邊》、第17課《我變成了一棵樹》，四年級(jí)第六單元第16課《海上日出》，第17課《記金華的雙龍洞》，五年級(jí)第五單元第課《人物描寫一組》</p> <p class="ql-block"> 課堂教學(xué)以“同課異構(gòu)”的形式進(jìn)行。選手提前半天抽課題，抽授課班級(jí)，半天備課時(shí)間，課前不接觸學(xué)生，富有挑戰(zhàn)性。育才路上不言老伏櫪賽場(chǎng)競(jìng)出彩。參賽的15名教師的，在課堂教學(xué)競(jìng)技的平臺(tái)上充分地展示自己對(duì)習(xí)作單元教學(xué)的理解，多角度的挖掘教材、創(chuàng)造性的使用教材，彰顯出各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，有的大膽嘗試，也有的立意創(chuàng)新。課堂上的他們不僅關(guān)注對(duì)目標(biāo)的達(dá)成，更關(guān)注學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)的興趣和有效性。他們教法多樣，課堂生動(dòng)活潑，特色鮮明，獨(dú)具個(gè)人特色。這些特色是他們從教多年磨練多年而成的一個(gè)個(gè)閃光點(diǎn)！可以看出這次“賽上課”活動(dòng)，不僅僅是一項(xiàng)普通的活動(dòng)，它是教師能力與智慧的比拼。</p> 三、精彩點(diǎn)評(píng)促提升 <p class="ql-block"> 賽后，援疆專家——江陰利港實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳煥慶老師，對(duì)十五節(jié)課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，肯定我們的老師能從單元目標(biāo)出發(fā)，把終極目標(biāo)分解到課堂上來，能解讀文本合理設(shè)計(jì)教與學(xué)的過程；能運(yùn)用多種有效手段，為課堂提質(zhì)增效；運(yùn)用學(xué)習(xí)單，進(jìn)行任務(wù)群的設(shè)計(jì)，把目標(biāo)細(xì)化讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)，變教師的教為學(xué)生的學(xué)；利用作業(yè)單，落實(shí)讀寫遷移。在活動(dòng)中既能看到老師的實(shí)力，但也折射出課堂教學(xué)中存在的一些問題。陳老師對(duì)課堂教學(xué)也提出幾點(diǎn)要求。</p><p class="ql-block"> 1.要強(qiáng)化課程意識(shí)、學(xué)科素養(yǎng)意識(shí)，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，致力于學(xué)生核心素養(yǎng)的形成，解讀教材要到位。</p><p class="ql-block"> 2.筑牢目標(biāo)意識(shí)，夯實(shí)高效課堂（1）年段不同，是否有差異？（2）目標(biāo)確立是否立足年段目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)？（3）教學(xué)活動(dòng)策略是否指向教學(xué)目標(biāo)？</p><p class="ql-block"> 3.要精心教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐，突破重點(diǎn)、達(dá)成目標(biāo)。（1）教學(xué)環(huán)節(jié)要明晰、板塊要清晰；（2）教學(xué)問題要明確，有指向性；（3）語文的課堂上要有朗朗的讀書聲，加強(qiáng)多種形式的朗讀。</p> 四、收獲成績(jī)促前行 <p class="ql-block"> 收獲成績(jī)促前行最終評(píng)委們依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了多維度、公平公正的科學(xué)的評(píng)價(jià)。選手們通過精彩角逐：最終評(píng)出一等獎(jiǎng)5名老師，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)4名。一這次教學(xué)能力大賽活動(dòng)，于學(xué)校而言，是為教學(xué)賦能，花開有聲；于參賽老師而言，比賽的磨礪更堅(jiān)定了前行的方向，要將“立德樹人”的根本任務(wù)落實(shí)在每一堂常規(guī)課中；于全校老師而言，身上都多了一股勁，這股勁就是影響，是引領(lǐng)，是踐行，是感動(dòng)。</p> 總結(jié)發(fā)言寄希望 <p class="ql-block"> 教研室唐利輝老師在總結(jié)發(fā)言中強(qiáng)調(diào)，我們作為語文人要尋找成長(zhǎng)的目標(biāo)、錘煉陽光心態(tài)活在當(dāng)下、天道酬勤，也酬術(shù)（方法），通過公開課歷練、讀書積淀法，增加自己的文化底蘊(yùn)，因?yàn)橛械滋N(yùn)才會(huì)有底氣，有底氣在課堂上才有靈氣。希望我們?cè)诓痪玫膶恚軌蜻_(dá)到王國(guó)維大師所說的備課的三種境界：即望盡天涯路，為伊消得人憔悴，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。教師是我們的工作，也是我們的幸福人生。讓我們笑著做老師，蹲著看學(xué)生，樂著做同事，愛著干事業(yè)</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)的開展，為霍城縣小學(xué)語文老師搭建了互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺(tái)，在不同教學(xué)風(fēng)格的碰撞中，有效提升了語文教師的專業(yè)素養(yǎng)。“”老驥伏櫪志千里，何況兩鬢未全斑”，比賽雖已落下帷幕，但教學(xué)研究依然任重道遠(yuǎn)。此次“老驥伏櫪”教學(xué)能力大賽活動(dòng)中老年教師起到了示范帶頭、引領(lǐng)提高的作用。教育大業(yè)需要80后、90后新生力量?jī)A力而為，闖關(guān)奪隘，亦需80前、70前主動(dòng)加壓，積極參與。相信在每一位老師的努力下，堅(jiān)持探索，定會(huì)鑄就更加高效扎實(shí)的課堂。</p>