項城一中組織教師參加教研室多文本閱讀教學工作推進會

項城一中程敬敬

為繼續(xù)深化語文課程改革，加強多文本閱讀教學研究，打造閱讀教學的高效課堂，2023年3月23日，項城一中組織老師參加了項城市教研室多文本閱讀教學工作推進會，在語文組組長趙素霞主任的帶領下，各位老師按時到達了會議地點----公園路學校。 上午，開幕式結束之后，來自項城市第二初級中學、項城市正泰博文學校和項城市公園路學校的老師分別做了分享報告。他們深入淺出地分析，給了聽會老師們提升多文本教學水平的動力。他們對多文本教學的解讀，讓老師們受益匪淺，為剛剛接觸多文本教學的老師指引了方向。 下午，項城市工業(yè)路小學胡萍老師和項城市第二實驗中學的辛鳳霞老師的多文本示范課從多角度思考、多視覺切入，將多文本閱讀這一看起來還有些遙不可及的理念抽絲剝繭，變成一項具體可操作的語文實踐。兩位老師的課堂上都非常注重方法的遷移，從“教”到“扶”再到“放”真正落實了“學是為了更好地用”這一教學目標。在學生習得方法之后，讓學生嘗試體會拓展遷移，學生通過課內的“段”到課內的“篇”的學習與體悟，真正明白了所選議題的含義。兩位授課教師精彩演繹了一場視覺盛宴,讓與會老師思想得到洗禮，每堂課都聽得如癡如醉。 在兩位老師精彩的示范課結束之后，徐銀鴿主任對河南省、周口市中小學多文本閱讀教學實踐研究實驗學校提出了具體要求及預期目標，對非實驗學校的一些做法也提出了具體可行的建議。 郭秋麗主任做了多文本閱讀教學專題講座，郭主任從選文、議題、建構、共識等方面深入淺出的剖析了多文本閱讀教學在實踐中的問題，梳理了多文本閱讀教學的框架結構:獨立閱讀、熟悉文本；讀思品悟、深入文本；聚焦議題、交流分享；合作建構、達成共識。郭主任指出，教學要以教材為主，但要強調單元整合，增加閱讀教學的整體性；應突破教材，課內為主，延伸到課外；應將閱讀范圍擴展到整本，進行整本書閱讀。郭主任對多文本的解讀的解讀和展示的大量議題開闊了老師們的視野，打開了多文本閱讀教學的天窗。 “木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”，本次多文本閱讀教學培訓活動，讓語文更加厚重，讓課堂更加精彩，讓校園飄滿書香，有效提高了語文課堂教學效率，促進了語文教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。