<p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 教研有道，探索無(wú)涯。為加強(qiáng)學(xué)科亮點(diǎn)設(shè)計(jì)與研究，切實(shí)促進(jìn)大嶺學(xué)區(qū)教學(xué)課堂效率、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，助力教師解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困難，將“雙減”政策落到實(shí)處，3月23日上午，大嶺學(xué)區(qū)在大嶺鄉(xiāng)中心小學(xué)開展“訂單式”教研活動(dòng)。</b></p> 示范引領(lǐng) 語(yǔ)文學(xué)科 李英 <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 李英老師執(zhí)教的是《小故事大道理》，這是一節(jié)精彩絕倫的整本書閱讀導(dǎo)讀課，李老師通過(guò)聊、猜、玩的方式，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，成功地調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀期待，讓學(xué)生積極愉快地沉浸在閱讀中，并樂(lè)意繼續(xù)閱讀整本書。并且環(huán)環(huán)相扣，滲透閱讀方法的指導(dǎo)。比如認(rèn)識(shí)目錄、制定閱讀計(jì)劃等，都在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和堅(jiān)持閱讀的品質(zhì)。</b></p> 覃瑞蘭 <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 覃瑞蘭老師執(zhí)教了《花鐘》一課。課堂上，覃老師圍繞單元語(yǔ)文要素，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中不斷實(shí)現(xiàn)自我構(gòu)建，學(xué)會(huì)借助關(guān)鍵語(yǔ)句概括一段話的大意的方法，體會(huì)作者語(yǔ)言表達(dá)的生動(dòng)和準(zhǔn)確。課堂上，覃老師注意引導(dǎo)啟發(fā)，課堂氣氛活躍，及時(shí)的點(diǎn)評(píng)讓孩子們對(duì)自己的學(xué)習(xí)有了更準(zhǔn)確的認(rèn)知，更積極參與到課堂學(xué)習(xí)中去，學(xué)習(xí)熱情高漲。</b></p> 數(shù)學(xué)學(xué)科 陸少輝 <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 數(shù)學(xué)學(xué)科先由我們的數(shù)學(xué)科骨干教師陸少輝在一（2）班執(zhí)教《兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)》，陸老師語(yǔ)言親切，思路清晰，激情飽滿，從復(fù)習(xí)舊知到新授內(nèi)容，循循善誘，通過(guò)擺小棒、拆分法等讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，孩子們?cè)谳p松愉悅的環(huán)境中掌握知識(shí)。</b></p> 梁倩雯 <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 第二節(jié)由我們的新教師梁倩雯老師在一(2)班執(zhí)教《兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)》，梁老師的課堂把控能力很好，能夠關(guān)注到全體學(xué)生，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，教學(xué)過(guò)程中明確學(xué)習(xí)要求，讓學(xué)生做到讀、審、想、再進(jìn)行動(dòng)筆，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。</b></p> 英語(yǔ)學(xué)科 <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 本次英語(yǔ)教研活動(dòng)由李蘭梅、李兆驅(qū)兩位老師執(zhí)教，上課內(nèi)容是三年級(jí)下冊(cè)《Unit3 At the zoo》Part A(Let’s spell) ，兩位老師針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了同課異構(gòu)，兩堂課各具特色，教學(xué)效果明顯。</b></p> 李蘭梅 <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 李蘭梅老師教學(xué)設(shè)計(jì)豐富多彩，訓(xùn)練?式多樣，課堂很實(shí)在，老師充分利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，音視頻豐富；運(yùn)用多種教學(xué)手段，活動(dòng)設(shè)計(jì)不僅趣味性強(qiáng)，且有梯度，由易到難，使孩子們?cè)凇皹?lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)”，在動(dòng)靜分明的課堂氛圍中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，教學(xué)效果顯著。</b></p> 李兆驅(qū) <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 李兆驅(qū)老師教態(tài)自然，語(yǔ)言流暢，教學(xué)緊扣重難點(diǎn)。通過(guò)復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入，讀前、讀中、讀后活動(dòng)分層設(shè)計(jì)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)i的發(fā)音，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)獲取新知。讓學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。</b></p> 交流研討 <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> “善學(xué)者明，善思者智”。展示課結(jié)束后，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科分別進(jìn)行交流研討活動(dòng)。上課老師分別發(fā)言，各自對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行了反思。聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師們各抒己見，在肯定亮點(diǎn)的同時(shí)提出了中肯的教學(xué)建議，最后，林翠芬輔導(dǎo)員強(qiáng)調(diào)：一是教師要改變教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生多點(diǎn)思考，多點(diǎn)反饋，多點(diǎn)質(zhì)疑的機(jī)會(huì)；二是研讀教材，理清知識(shí)的結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)新知識(shí)的連接點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)；三是平常的課堂教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生讀題、審題、答題的習(xí)慣。老師們?cè)谘杏懡涣髦信鲎渤鲋腔鄣幕鸹ā?lt;/b></p> 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 常規(guī)反饋 <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 借此機(jī)會(huì)，大嶺學(xué)區(qū)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們對(duì)中心校各科常規(guī)進(jìn)行了檢查，并分年級(jí)分班級(jí)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和反饋，分別指出了各班存在的不足，讓中心校的老師們明確了今后整改的方向。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！苯處煹某砷L(zhǎng)離不開集體的智慧，也離不開精益求精的探討。本次教研活動(dòng)為大嶺學(xué)區(qū)今后的教學(xué)工作提供了發(fā)展努力的方向，相信我們?cè)谖磥?lái)將會(huì)不斷創(chuàng)新，不斷提高，讓大嶺教育之花會(huì)愈發(fā)燦爛！</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">文字：陳洪薇、黃偉嫦、丘發(fā)揚(yáng)</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">圖片：吳華燕、黃偉嫦、覃霞梅</b></p>