<p class="ql-block"> 2023年浙江省小學生綜合評價改革培訓正如火如荼地舉行。</p> <p class="ql-block"> 紅星小學的部分教師，參加了2023年3月23日下午分論壇5的“勞動教育評價”的線下培訓。</p> 學習花絮 心得體會 <p class="ql-block"> 老師們的實踐分享和專家的專業(yè)引領，讓與會的老師們獲益匪淺，大家聽得認真，記得認真。培訓結(jié)束，大家紛紛發(fā)表了自己的心得體會。</p> 01 <p class="ql-block"> “雙減”政策下，作為一線教師，我們要更多地關注學生勞動知識與技能目標的達成，要強調(diào)勞動促進人的全面發(fā)展，關注對學生個人潛力的外化作用，關注個體如何通過“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新”等，培養(yǎng)一個個“眼里有光、心中有愛、手里有活”的陽光青少年。（葉賢海）</p> 02 <p class="ql-block"> 勞動教育應該回歸人本身的教育，最終目的還是育人，勞動教育從班級、學校走向家庭和社會。我一直認為，身邊的勞動，力所能及的勞動，真實發(fā)生的勞動親身經(jīng)歷的勞動就是最好的教育。如在家里孩子們與爸爸媽媽一起學做菜品，為家人、朋友烹飪菜肴，提高勞動意識的同時，催化良好的親子關系，傳承好家風。在學校，通過打掃班級衛(wèi)生，提高保持教育環(huán)境的干凈意識。（饒欽歲）</p> 03 <p class="ql-block"> 3月23日下午，學校組織我們學習了勞動教育評價。從種植，勞動清單，勞動周，我的一平米等多個學校的分享中，體會到當勞動成為習慣，學生就自然而然地向上生長。我們應該凸顯過程性評價、注重實踐性評價、改革評價反饋方式。讓每一位學生用自己的眼睛去觀察、用自己的心靈去體驗、用自己的雙手去實踐，真正成為德智體美勞全面發(fā)展的學生。（毛鳳娟）</p> 04 <p class="ql-block"> 關于勞動教育，我們可以利用勞動清單，正面引導學生分擔家庭勞動和班級勞動，鼓勵學生幫助他人，享受自己的勞動成果。在勞動教育中，開展“勞動進階評價”，分年級螺旋上升，鼓勵學生進行“爭章”“爭星”活動，真正把勞動教育落實在日常生活中。（李麗仙）</p> 05 <p class="ql-block"> 勞動，有體力勞動和腦力勞動，體力勞動又有生活勞動、農(nóng)業(yè)勞動、工業(yè)勞動等。勞動教育，主要解決動力、知識和技能等問題，其中動力問題是首要問題，只要動力充足，就會運用多種方法獲得勞動所需的知識，在不斷的實踐勞動中形成勞動技能。評價就是解決學習動力的根本方法。（吳少華）</p> 06 <p class="ql-block"> 勞動教育與其他四育相互依存、相互促進，在貫通融合中實現(xiàn)“五育并舉”。將勞動教育與學科知識融通起來，讓學生通過已有知識在勞動實踐中有效地解決探究的問題，讓學生在親歷勞動的過程中，培養(yǎng)勞動習慣，促進正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。這次培訓讓我們對勞動學科有了新的認識，在今后的工作中也會繼續(xù)學習、不斷探索。（陳俊飛）</p> 07 <p class="ql-block"> 勞動教育要貼近學生生活，要讓學生真真切切的參與勞動?？梢詮膭趧拥膬?nèi)容、勞動的形式、勞動評價形式等方面，思考并付諸行動。（藍巖森）</p> 08 <p class="ql-block"> 勞動教育對學生的成長的確很重要，現(xiàn)在的成年人有許多是不會勞動、不想勞動，這歸根結(jié)底是他們從小缺少勞動教育導致的。所以從小對人的勞動教育尤為重要，當然要讓學生產(chǎn)生勞動積極性并能持之以恒地堅持下去，對學生的勞動教育評價就很重要。今天下午我們參加了“2023年浙江省小學勞動教育評價改革”培訓會，學到了很多勞動評價方式方法，收獲很大。我會在今后的勞動教育中積極性運用各位專家的科學的勞動評價，讓學生積極地參與到學校、家庭、社會勞動中來，讓學生愛勞動，會勞動，并形成“勞動最光榮”觀念。（沈煥醒）</p> 09 <p class="ql-block"> 勞動課程不僅可以使學生全面成長，還能為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。學校勞動課程可以圍繞基礎性課程、拓展性課程、特色勞動課程，落實“周周有課時、校校有基地、人人有清單”的勞動課程實施要求，架構促進學生“思維多樣化”的勞育評價體系，促進學生勞動素養(yǎng)的真正落地生根。（藍秋芬）</p>