<p class="ql-block"> 仲春三月，櫻花紛飛，海棠桃花掛枝頭，瘦西湖邊楊柳依依。2023年3月23日，?？谑杏變簣@園長(zhǎng)及專(zhuān)干研修班一行55人走進(jìn)了百年名校明月幼兒園。雖然今天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但給跟崗學(xué)員們留下了深思與啟迪，讓跟崗的學(xué)員們有了更多的思考和方向，學(xué)習(xí)的時(shí)間總是短暫的，可帶給我們的思考是長(zhǎng)久的。</p> 日程安排 園長(zhǎng)致辭 <p class="ql-block"> 江揚(yáng)園長(zhǎng)對(duì)跟崗園長(zhǎng)們的到來(lái)表示熱烈歡迎，播放關(guān)于明月幼兒園的宣傳視頻，詳細(xì)介紹了明月幼兒園的變遷、園所文化、辦園理念以及園本課程的實(shí)施情況，為本次跟崗活動(dòng)拉開(kāi)了序幕。</p> <p class="ql-block"> 接著由喬園長(zhǎng)進(jìn)行了題為《小月芽發(fā)現(xiàn)之旅》的明月幼兒園大融合活動(dòng)課程介紹，解析了區(qū)域化教學(xué)課程模式研究的過(guò)程，明月幼兒園以幼兒為主體，提供豐富又具有層次性的活動(dòng)材料，支持幼兒進(jìn)行各種探索。</p> <p class="ql-block">隨后曹玉蘭副院長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言：</p><p class="ql-block"> 從喬園長(zhǎng)的介紹中體現(xiàn)出了幼兒園的四大名片，第一大名片：百名老園，第二大名片：規(guī)模大園，第三大名片：質(zhì)量名園，第四大名片：游戲樂(lè)園。從喬園長(zhǎng)的分享中能感受到，他們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)上是基于兒童視角，圍繞著兒童觀，面對(duì)課程游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，讓孩子們參與到評(píng)價(jià)中，體現(xiàn)了幼兒園的評(píng)價(jià)是多元視角。在課程游戲化的過(guò)程中，他們是不斷去梳理課程觀、教育觀、兒童觀，正是基于兒童視角、課程、游戲化背景下的線串聯(lián)，才有了今天所謂的3+2課程大融合。所以在幼兒園的發(fā)展過(guò)程中，園長(zhǎng)是火車(chē)頭，一定要會(huì)思考，園長(zhǎng)不僅是思想的提供者，同樣也是思想的促進(jìn)者。敢于實(shí)踐，勇于實(shí)踐，實(shí)踐是體驗(yàn)真理的唯一方法，辦園是一定有定力的，不能只做文化的搬運(yùn)工。</p> 進(jìn)班觀摩 <p class="ql-block"> 匯報(bào)結(jié)束后，學(xué)員們進(jìn)班觀摩，充分感受到區(qū)域游戲活動(dòng)帶給幼兒的自主、探索和發(fā)展，我們看到了真正的玩中學(xué)、學(xué)中玩，看到了游戲中幼兒的發(fā)展和表現(xiàn)，看到了教師的支持，為各園今后區(qū)域活動(dòng)的組織開(kāi)展打開(kāi)了思路。整個(gè)參觀過(guò)程中，參觀的學(xué)員們不時(shí)駐足拍照、交流、詢問(wèn)。</p> <p class="ql-block"> 走進(jìn)班級(jí)，每一面墻、每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話。設(shè)置合理的區(qū)域活動(dòng)、內(nèi)容豐富的主題環(huán)境、富有創(chuàng)意的游戲內(nèi)容都以最自然、常態(tài)的方式呈現(xiàn)。老師們遵循幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒的視角看世界，注重幼兒的參與性，并與他們一起將豐富多彩的課程內(nèi)容以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)，讓幼兒更直觀的學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題，促進(jìn)思維的系統(tǒng)性發(fā)展。</p> 研討活動(dòng) <p class="ql-block"> 23日下午，喬園長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒園的教研團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了“小月芽發(fā)現(xiàn)之旅——明月幼兒園大融合活動(dòng)課程模式”的教研活動(dòng)， 四位老師分別提出近期在大融合活動(dòng)中存在的問(wèn)題，教研團(tuán)隊(duì)一起進(jìn)行研討和交流”，跟崗園長(zhǎng)們?cè)谡n程研討中了解到了明月幼兒園大融合課程實(shí)施的思路、從多維度理解大融合游戲活動(dòng)中的困惑，也感受到明月幼兒園老師們的深學(xué)、細(xì)悟、篤行的風(fēng)貌。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員們不僅領(lǐng)略到明月幼兒園富有底蘊(yùn)的辦園特色，先進(jìn)的教育理念、以及老師們愛(ài)崗敬業(yè)的工作態(tài)度和勤奮鉆研的學(xué)習(xí)精神，更在參觀與交流中提升了保教能力和專(zhuān)業(yè)能力。學(xué)員們表示回園后將結(jié)合本園所實(shí)際情況大膽嘗試，積極開(kāi)拓，將學(xué)習(xí)交流中的所思所悟運(yùn)用到園所教學(xué)管理和實(shí)踐工作中，推進(jìn)幼兒園持續(xù)性發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 一天的活動(dòng)結(jié)束后，第四組組長(zhǎng)宋統(tǒng)丹副園長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié): </p><p class="ql-block"> 在大融合活動(dòng)中，活動(dòng)的安排都是基于兒童立場(chǎng)，從兒童的視角出發(fā)，為幼兒打造了可互動(dòng)式的、自由創(chuàng)造和表現(xiàn)的一個(gè)環(huán)境，為幼兒提供了豐富又具有層次性的材料來(lái)支持幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)的探究，例如每個(gè)班都是根據(jù)班本課程來(lái)開(kāi)設(shè)相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)、投放相應(yīng)的區(qū)域材料，從隨處可見(jiàn)的幼兒在各個(gè)活動(dòng)中的表征及在走廊隨手可拿的材料庫(kù)中我們看到了幼兒的真實(shí)樣態(tài)，足以窺視在大融合活動(dòng)中，他們的師幼互動(dòng)，幼兒與幼兒，幼兒與材料的互動(dòng)是非常融洽的。下午明月教研團(tuán)隊(duì)在大融合游戲中存在的問(wèn)題進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)的研討和交流，在我們的一日活動(dòng)中也會(huì)針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行各種園本教研活動(dòng)，相信今天下午的教研會(huì)給在座的園長(zhǎng)和老師一些啟發(fā)，我們會(huì)把外在的推力轉(zhuǎn)化為內(nèi)生動(dòng)力，把園本教研做的更好！</p> 研修心得 <p class="ql-block"> 一天的觀摩和研討，跟崗學(xué)員們深受啟發(fā)，學(xué)員們拓寬了視野，厘清了思路，促發(fā)了對(duì)課程實(shí)施的深層次思考，為幼兒園課程建構(gòu)與發(fā)展指明了方向，我們一起來(lái)看看他們的感想吧！</p> <p class="ql-block"> 陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛。學(xué)無(wú)止境，真誠(chéng)交流；攜手同行共譜芬芳。每一次攜手都有不一樣的精彩，每一次參觀學(xué)習(xí)都是一次檢閱，每一次停駐都只為凝聚更好的教育力量。</p> <p class="ql-block"> 教育是一條長(zhǎng)河，需要流動(dòng)，需要吸納。每一次心靈的聚首，每一次思想的碰撞，都是智慧的結(jié)晶。我們?cè)谶@次的課程學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)著拔節(jié)般成長(zhǎng)的快樂(lè)。</p><p class="ql-block"> 以學(xué)促思，以研促學(xué)，</p><p class="ql-block"> 學(xué)以致用，行以致遠(yuǎn)，</p><p class="ql-block"> 充盈自己，精進(jìn)而行，</p><p class="ql-block"> 研途相伴，感恩有你。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">內(nèi)容編輯| 瓊臺(tái)師范學(xué)院附屬桂林洋幼兒園張子婷</p><p class="ql-block">內(nèi)容校對(duì)| ?？谑行l(wèi)生幼兒園宋統(tǒng)丹</p><p class="ql-block">內(nèi)容審核| 海口市教培院</p>