<p class="ql-block"> 在幼兒教育中，環(huán)境是兒童的第三位教師，作為幼兒園的一門隱性課程，其對兒童的發(fā)展具有潛移默化的重要作用。為進(jìn)一步優(yōu)化班級環(huán)境，提高教師保教質(zhì)量和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的水平，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，我園于2023年3月23日下午開展了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動老師們能根據(jù)本班的實(shí)際，以“班級主題墻”為依托，從主題活動脈絡(luò)中選出適合呈現(xiàn)的活動內(nèi)容，營造出具有造型美，色彩美，藝術(shù)美和富有童趣美的氛圍來感染幼兒；讓幼兒可操作、可欣賞、可互動、可探討，使幼兒真正成為環(huán)境的主人。</p> <p class="ql-block"><b>01、講解展示</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 活動采取“參觀講解”的方式，由各班老師擔(dān)任講解員,全面細(xì)致的介紹班級主題墻，區(qū)角、自然角等等環(huán)境設(shè)計(jì)的創(chuàng)設(shè)思路和方法，每一個區(qū)域都充分體現(xiàn)出環(huán)境與幼兒對話的特性，可謂是“班班一特色，處處一風(fēng)景”。</p> <p class="ql-block"> 靈巧構(gòu)思，百花齊放。教師們認(rèn)真從本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)思路、主題設(shè)計(jì)、亮點(diǎn)特色、區(qū)域布置等方面進(jìn)行細(xì)致講解。</p> <p class="ql-block"> 園長帶領(lǐng)教師們觀察各班的每個創(chuàng)設(shè)細(xì)節(jié)，引導(dǎo)大家相互發(fā)掘亮點(diǎn)特色，觀摩中有交流、有思考、有收獲。</p> <p class="ql-block"><b>02、環(huán)創(chuàng)欣賞</b></p> <p class="ql-block"> 在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，老師們皆強(qiáng)調(diào)要積極調(diào)動孩子主動參與，讓孩子真正做環(huán)創(chuàng)的主人。讓我們一起欣賞各班老師與孩子們共同精心創(chuàng)設(shè)的環(huán)境吧！</p> <p class="ql-block"> 小一班的有趣的扎染畫，以衛(wèi)生紙為材料，以春姑娘、蝴蝶、裙子為選材，圖案豐富顏色新穎，通過幼兒親身創(chuàng)作，感受扎染藝術(shù)魅力，激發(fā)幼兒對民族工藝扎染興趣。</p> <p class="ql-block"> 春天是春暖花開的季節(jié)，小二班以春天的綠色和油菜花的黃色為主色，設(shè)計(jì)了主題墻“樂樂真能干”，主題墻共分為六個板塊我眼中的春天、今天我放假、樂樂美發(fā)師、三只熊、有你“箏”好和小蝌蚪找媽媽。</p> <p class="ql-block"> 小三班為了培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣，結(jié)合區(qū)角繪本館創(chuàng)設(shè)了“悅”讀時光，在這個板塊采集了孩子們沉浸在閱讀中的鏡頭，讓他們感受到了閱讀的快樂與意義！這些照片對他們來說也是一種記錄，更是一種激勵！</p> <p class="ql-block"> 春天是一個播種的季節(jié)，是一個帶有希望的季節(jié)，小四班結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了親親春寶貝主題墻，主題墻有三個板塊，有關(guān)春天的繪本，春天在哪里？春季傳染病的預(yù)防。幼兒作品墻中孩子們巧手生花，給最美的媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型，為春天增添色彩。</p> <p class="ql-block"> 春天代表希望，春天充滿生機(jī)，對于小五班的孩子來說是一個充滿趣味和故事的季節(jié)，作品結(jié)合四月份主題教育和小班幼兒的“玩色”特點(diǎn)。幼兒通過點(diǎn)染、捏、揉、團(tuán)、撕等多種方式創(chuàng)作一幅幅唯美的圖畫，幼兒小肌肉的靈活度得到增強(qiáng)又充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block"> 中一班以“幼兒發(fā)展為本”，根據(jù)月主題活動內(nèi)容，給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個整體風(fēng)格為清新可愛的粉色系主題墻，充分的體現(xiàn)春意盎然，桃花盛開，蝴蝶飛舞，柳樹青青的春天氣息。在墻面上把孩子們的作品展現(xiàn)出來，讓孩子真正的參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)當(dāng)中來。</p> <p class="ql-block"> 感恩是一個永恒的話題，中（二）班創(chuàng)設(shè)了“與愛相約”的大主題活動，通過小主題讓孩子畫漂亮媽媽、送媽媽的禮物、寶寶出生了、相親相愛等來讓孩子表達(dá)自己對媽媽的愛，然后加深對媽媽的情感，用自己的方式表達(dá)對媽媽的愛，激發(fā)孩子愛媽媽的一個情感，中（二）班整個環(huán)創(chuàng)過程循序漸進(jìn)，各領(lǐng)域相互滲透，在潛移默化中促進(jìn)幼兒成長。</p> <p class="ql-block"> 中三班主題墻環(huán)境創(chuàng)設(shè)以幼兒發(fā)展的需要為目的，緊緊圍繞教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮孩子的主體作用，充分調(diào)動孩子們的積極性，和老師共同創(chuàng)設(shè)幼兒喜愛并與之產(chǎn)生互動的主題墻面。主題墻設(shè)計(jì)以《愛心小站》《春天的約定》為主題的相關(guān)活動進(jìn)行延展創(chuàng)設(shè)。幼兒多層次、多角度感受到親情的偉大，學(xué)習(xí)感恩，學(xué)習(xí)表達(dá)。用兒童自己的繪畫、圖像等表征手段，記錄并呈現(xiàn)他們對主題活動的認(rèn)識，一點(diǎn)一滴皆用心，教師巧思后的多樣化呈現(xiàn)，以無聲環(huán)境，育可愛幼苗。</p> <p class="ql-block"> 中四班本次環(huán)創(chuàng)的設(shè)計(jì)理念是把環(huán)境創(chuàng)設(shè)與活動目標(biāo)相結(jié)合，讓環(huán)境充滿孩子的痕跡，以孩子的視角去創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使幼兒在積極主動與環(huán)境交互中得到身心和諧全面的發(fā)展。活動室的布置以綠色為主色調(diào)，以簡單、干凈為主基調(diào)。教師努力創(chuàng)造條件，讓幼兒最大限度與環(huán)境互動。</p> <p class="ql-block"> 復(fù)始輪回，又是一年春。春天是一個生機(jī)勃勃的季節(jié)，大二班以豐富多彩的春天為主題，模板用小朋友最喜歡的卡通動物來呈現(xiàn)，讓整個主題墻充滿了童趣和靈性。主要以資源包“變化的世界”為主線，大千世界充滿了無數(shù)的變化與趣味、植物、動物四季，人們都在發(fā)生著變化，只要用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)身邊的無數(shù)奇妙變化。</p> <p class="ql-block"> 春天在人們的期盼中如期而至，大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動與喜悅，都深深打動著幼兒，因此大二班創(chuàng)設(shè)了了“春天的秘密”這一大主題，在顏色上采用莫蘭迪系色調(diào)。內(nèi)容豐富，全部由幼兒完成，體現(xiàn)了幼兒的主體性。</p> <p class="ql-block"> 大班末期的幼兒正在逐步學(xué)會觀察，他們時常能夠發(fā)現(xiàn)周圍事物的變化，春天又是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，孩子們非常喜歡春暖花開的春天，他們不僅能欣賞大自然的美，還能與大自然親密接觸，無拘無束的玩耍游戲，瞧！大三班孩子們的環(huán)創(chuàng)多有趣。</p> <p class="ql-block"> 大四班主題墻結(jié)合教育活動和孩子們的年齡特點(diǎn)，循序漸進(jìn)創(chuàng)設(shè)板塊一：“發(fā)現(xiàn)春天”，引導(dǎo)幼兒回憶已有生活經(jīng)驗(yàn)與家長到大自然中去尋找春天、去發(fā)現(xiàn)春天并做記錄。板塊二：“探索春天植”，讓幼兒了解動植物生長過程，并觀察植物的生長變化。板塊三：“熱愛春天”，引導(dǎo)幼兒以自己喜歡的方式留下與春天的痕跡，把心目中的春天用繪畫的方式描畫出來。</p> <p class="ql-block"> 春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，小朋友們能欣賞到大自然的美麗，還能與大自然親密接觸，真是“春有好景潛夜深，攜伴同游來踏青”，大五班小朋友們將他們在踏青活動中怡然自樂的景象，用稚嫩的畫筆表現(xiàn)出來，他們在春游中的所見所聞，就是拜訪春天最好的見證。</p> <p class="ql-block"> 大六班的主題墻分為四大小板塊。第一板塊：“漂亮的春姑娘”，春姑娘披著花紅柳綠，伴著鶯飛燕舞，濃墨重彩的來到了人間。 第二板塊，“瓶里的春天”：孩子們把自己心目中的的春天裝在了瓶子里，讓瓶子里的春天充滿著孩子們無限的創(chuàng)造性和環(huán)保意識。第三板塊：“我眼中的春天”，孩子們用繪畫的形式，表達(dá)出活潑可愛的春天來。 第四板塊，孩子們喜歡春游。老師們利用周末給幼兒布置了一次親臨大自然的實(shí)踐親子活動，讓家長領(lǐng)著孩子，在打自然的懷抱中賞小花、看小草、找樹芽。孩子們以繪畫、折紙和用泥塑捏等形式，親生體驗(yàn)了種子的生長過程，并在探索中激發(fā)起了幼兒對春天的向往和憧憬。</p> <p class="ql-block"> 無聲環(huán)境，有聲教育。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅具有裝飾與美化的作用，更是引導(dǎo)、支持幼兒發(fā)展的重要載體。</p> <p class="ql-block"> 通過本次環(huán)創(chuàng)評比活動，教師們皆有所收獲，有所思考，更在觀摩學(xué)習(xí)中挖掘到了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新點(diǎn)。育人路上教師們將不斷更新教育理念，讓幼兒解放手腦，共同參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，真正成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。</p>