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<p class="ql-block">世界莽莽 時間荒蕪</p><p class="ql-block">幸而有一盞盞讀書燈</p><p class="ql-block">愿意日日夜夜地被點亮</p> <p class="ql-block"> 孩子的眼神是清澈的，萬物入目皆有情；孩子的想象是詩意的，山水草木皆有趣；孩子的小手是靈巧的，件件作品皆有味。</p><p class="ql-block"> 俗話說：“學會了總結，就學會了學習?！焙⒆觽冇盟季S導圖，對一篇課文或者一個單元的知識進行梳理、分類、歸納總結，使所學知識系統(tǒng)化，繪制了自己喜歡的圖案，在他們的筆下，課本知識不再單調、枯燥，它可以如花朵綻放，也可以妙趣橫生。讓我們一起靜靜欣賞五年級孩子們的思維導圖吧！</p> <p class="ql-block"> 思維導圖可串珠成鏈,變形散為神聚;亦可綱舉目張,化繁瑣為簡約;可橫連縱比,出新意于說理;亦可文意兼得,見妙趣于筆墨。在思維導圖的幫助下，聽說讀寫變得可視化，一筆一劃皆是靈動的思想火花！</p> <p class="ql-block"> 一本《西游記》，品人生百態(tài)；一本《俗世奇人》，觀世象人情；一本《呼蘭河傳》，觀小城溫情。一個好的文學作品，將難測的人心通過各色人物的悲歡離合展現(xiàn)在讀者面前，洞察世態(tài)炎涼人情冷暖，讓高年級的學生深受頗深，對這個五彩的世界有了新的認識。同學們個個手不釋卷，聞四海妙音，尋歷史淵源，品燦爛文化，賞文學精髓。</p> <p class="ql-block"> 畢加索說：每個孩子都是藝術家?？粗@一幅幅精彩的思維導圖作品，沉浸在孩子們童真的世界里，原來書本中一篇長長的課文在他們的筆下充滿了色彩、趣味！</p> <p class="ql-block"> 孩子們制作的思維導圖通過色彩、繪畫來加以修飾，充分激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。構思新穎的思維導圖，使單調、枯燥的課本知識如花朵綻放，妙趣橫生。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “心守一抹暖陽，靜待一樹花開” ，一張張圖片，再現(xiàn)了孩子們在設計時的用心與巧思，雖然作品中還有瑕疵，但也讓我們看到了孩子們在應用思維導圖時所展現(xiàn)的思維潛能。</p><p class="ql-block"> 不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。期待孩子們做思想的巨人，讓思維碰撞出更加絢麗的火花！</p>