【雙減專題】示范引領(lǐng)促發(fā)展，教研合力展風(fēng)采——薛家灣第六小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師示范課活動

茉莉花

為進(jìn)一步促進(jìn)我校教師積極鉆研新課程理論，不斷更新教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)水平，更好的為教師在專業(yè)成長道路上提供鍛煉的平臺。同時也為了充分發(fā)揮我校優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用。 3月23日，一年級數(shù)學(xué)教研組長奇美霞老師執(zhí)教了《解決問題》一課。奇老師從學(xué)生身邊的生活實(shí)際出發(fā)，選取學(xué)生身邊的事例，使生活素材貫穿干整個教學(xué)的始終，注意將數(shù)學(xué)與生活緊密相連。遵循了數(shù)學(xué)源干生活，寓與生活，用于生活的理念，通過數(shù)學(xué)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。 　　課堂上，奇老師留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。放手讓學(xué)生用自己喜歡的方法表示出題中的相關(guān)信息和問題并列式解答，上臺講解。這樣圖文結(jié)合使學(xué)生把抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，真正落實(shí)核心素養(yǎng)。 　　3月24日一年級數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師郭慧老師執(zhí)教《分類與整理》，郭老師教學(xué)環(huán)節(jié)的組織有條理、有銜接，緊密，過渡自然，時間分配合理。課堂上為大多數(shù)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會，注重培養(yǎng)學(xué)生能力。同時，郭老師運(yùn)用圖片、音樂創(chuàng)設(shè)了合理的教學(xué)情景，提供探索、嘗試和思考的機(jī)會。情景交融中，讓學(xué)生入情入境，讓大家回味無窮! 郭老師在課堂上注重啟發(fā)式教學(xué)，運(yùn)用多種教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)中恰當(dāng)?shù)馗鞣N直觀教學(xué)手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決教點(diǎn)及創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等方面的作用。郭老師恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)學(xué)生反應(yīng)與參與狀況，捕性教育資源，進(jìn)行正確的教學(xué)反饋。整節(jié)課精彩不斷，妙趣橫生!