<p class="ql-block"> 為了落實(shí)教育改革發(fā)展，提升農(nóng)村牧區(qū)小規(guī)模辦學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)“鄂爾多斯市教育體育局關(guān)于城鎮(zhèn)化——農(nóng)村牧區(qū)小規(guī)模學(xué)校網(wǎng)際交互教室同步教學(xué)調(diào)度會(huì)”的精神，以及準(zhǔn)格爾旗教育體育局教育工作大會(huì)關(guān)于網(wǎng)際交互教室同步教學(xué)工作指導(dǎo)和建議。我校和暖水小學(xué)確定為結(jié)對(duì)校。本周共有5節(jié)交流課。</p> <p class="ql-block"> 周二第一節(jié)課由我校李瑞珍老師帶來(lái)《從軍行》，李老師從單元導(dǎo)讀，明確單元主題，而后解詩(shī)題，說(shuō)作者，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從一段資料中提取重要信息點(diǎn)做記錄。運(yùn)用古詩(shī)理解方法，讓學(xué)生反復(fù)朗讀，在熟練朗讀的基礎(chǔ)上，抓重點(diǎn)詞語(yǔ)知詩(shī)意，悟情感，讓學(xué)生體會(huì)作者的思想感情，感受將士們忠心報(bào)國(guó)的豪情壯志。課堂中和暖水小學(xué)形成互動(dòng)，讓暖水小學(xué)的孩子也深深體會(huì)到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。</p> <p class="ql-block"> 周二第二節(jié)課由我校高濤老師帶來(lái)《圖形的運(yùn)動(dòng)—平移》，高老師語(yǔ)言幽默生動(dòng)，通過(guò)肢體語(yǔ)言讓孩子瞬間就掌握了平移的要點(diǎn)，整節(jié)課在快樂(lè)的氛圍中進(jìn)行，孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，整節(jié)課互動(dòng)環(huán)節(jié)多，隔著屏幕也能體會(huì)到孩子參與的積極性。</p> <p class="ql-block"> 為了確保教學(xué)質(zhì)量有保證，有實(shí)效，下午老師們進(jìn)行了課后交流，研討課堂得失，提出問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 星期三第一節(jié)由我校趙永祥副校長(zhǎng)為五年級(jí)4班和暖水小學(xué)五年級(jí)的孩子授課，題為《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》，趙老師通過(guò)學(xué)具演示，引導(dǎo)孩子用總結(jié)長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算方法，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活，趙老師出示了關(guān)于生活中計(jì)算表面積的問(wèn)題，讓孩子體會(huì)需要算幾個(gè)面。本節(jié)課和暖水小學(xué)的孩子們互動(dòng)充分。</p> <p class="ql-block"> 星期三第二節(jié)由我校楊彩霞老師執(zhí)教，授課內(nèi)容為《神州謠》，楊老師從視頻、漢字演變、讀詞語(yǔ)等，步步緊扣，通過(guò)共學(xué)活動(dòng)，讓孩子通過(guò)朗讀、觀看視頻體會(huì)國(guó)家的繁榮昌盛、壯麗山河，從中也能達(dá)到愛(ài)國(guó)主義教育。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)天下午兩位老師分別和暖水小學(xué)的老師進(jìn)行交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)高效做好更充分的準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 星期四第一節(jié)由我校楊麗峰老師為五四班的孩子帶來(lái)《Unit2Myfavouriteseason》，楊老師通過(guò)英文歌導(dǎo)入課堂，楊老師通過(guò)讓孩子觀看視頻、表演等活動(dòng)形式，現(xiàn)場(chǎng)非常熱鬧，隔著屏幕都能感到暖水小學(xué)的孩子在楊老師的引導(dǎo)下積極配合自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 當(dāng)天下午，楊老師和暖水小學(xué)的老師進(jìn)行交流，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)各自都談了想法，對(duì)今后的結(jié)對(duì)網(wǎng)際交互課提供了寶貴的建議。</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，本周校際結(jié)對(duì)交流，是對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的拔高更是對(duì)教育現(xiàn)代化應(yīng)用的提升，通過(guò)交流反饋，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，揚(yáng)長(zhǎng)避短，同伴互助，共同提高準(zhǔn)格爾旗教育質(zhì)量整體提升。</p>