<p class="ql-block"> 為了充分發(fā)揮龍海區(qū)中小學(xué)名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，打造名師品牌，全面提升龍海區(qū)教師隊伍的整體素質(zhì)，推進校本研修活動的成果，新學(xué)期龍海區(qū)中小學(xué)美術(shù)學(xué)科柯秋珍名師工作室送培送教活動如期進行。</p> <p class="ql-block"> 2023年3月23日龍海區(qū)中小學(xué)美術(shù)學(xué)科柯秋珍名師工作室送教送培活動走進漳州市龍海區(qū)東園中學(xué)，參與本次活動的有工作室的成員和學(xué)員，以及部分東園中學(xué)的老師們。</p> <p class="ql-block"> 本著以美術(shù)教學(xué)為研究領(lǐng)域，立足學(xué)科實際，聚焦課堂，以“專題研修、教法探討、自主發(fā)展、學(xué)術(shù)交流”為宗旨，柯秋珍名師工作室把為中青年美術(shù)骨干教師搭建專業(yè)能力和水平提升的平臺，促進藝術(shù)教育測評，提升美育工作水平作為的指導(dǎo)思想。</p> <p class="ql-block"> 本次活動的主題是：“基于核心素養(yǎng)下的初中美術(shù)教學(xué)研究”。在主題活動中，首先是由龍海一中黃曼俐老師為東園中學(xué)七年級的學(xué)生帶來一節(jié)《紅色記憶》欣賞課。黃老師巧妙地用龍海一中的校園風(fēng)景視頻創(chuàng)設(shè)情境，引出紅軍樓這個具有地域特色的紅色記憶。</p> <p class="ql-block"> 黃老師循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生欣賞《啟航》《占領(lǐng)總統(tǒng)府》等作品，特別是在欣賞作品《開國大典》，從藝術(shù)特色，作品創(chuàng)作的背后的故事等方面深入分析，圖片與視頻巧妙地結(jié)合，繪聲繪色地呈現(xiàn)了那個具有劃時代意義的時刻。當美術(shù)與情感，美術(shù)與時代，美術(shù)與歷史緊密聯(lián)結(jié)起來，我們就能更加深刻地理解美術(shù)的社會功能。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，通過對革命歷史題材美術(shù)作品的分析，也逐步掌握用美術(shù)語言來描述美術(shù)作品，增強了他們的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的文化自信。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由東園中學(xué)王蔚老師帶來《以神寫形》一課。王老師通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞顧閎中的《韓熙載夜宴圖》，在對畫作的細節(jié)觀察和分析中，在中國傳統(tǒng)人物畫中感受“以形寫神”的藝術(shù)特點。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生在對魏晉磚畫的鑒賞中，了解筆墨線條的運用，如何做到形似神似。通過課堂臨摹《進食圖》，讓學(xué)生在筆墨實踐操作中，學(xué)習(xí)中國畫的技法，體會水墨線條的魅力。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課中，東園中學(xué)黨支部書記、校長郭福興老師也參與了點評活動，對中小學(xué)美術(shù)柯秋珍名師工作室的送教送培活動表示歡迎，充分肯定了學(xué)校美育老師在校園文化建設(shè)中發(fā)揮的重要作用。多年來，東園中學(xué)重視美育教學(xué)，特別是在水墨畫教學(xué)中取得了一定的成效，還在美術(shù)課程中努力設(shè)計一些具體的環(huán)節(jié)和方法來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，結(jié)合東園鎮(zhèn)埭美古村落等地方特色組織學(xué)生進行繪畫創(chuàng)作，在各級各類比賽中取得可喜的成績。</p> <p class="ql-block"> 隨后柯秋珍老師對這兩節(jié)公開課進行了點評，結(jié)合本次活動的主題“基于核心素養(yǎng)下的初中美術(shù)教學(xué)研究”，對名師工作室的成員和學(xué)員提出了要結(jié)合新課程標準的要求，牢固把握課程在教育中“培根鑄魂，啟智增慧”的重要作用，要充分挖掘教材中的育人元素，結(jié)合具有地域特色的課程資源，豐富教育教學(xué)內(nèi)容，以美育人，以美化人，以美潤心，以美培元……工作室的成員、學(xué)員老師們也圍繞著這類課型進行了教法上的深入研討，提出了許多寶貴建議。</p> <p class="ql-block"> 美育，我們一直在路上！期待著在藝術(shù)教育的實踐探索中，遇見更多的美……</p>