春日暖陽(yáng)沐人心，送教下鄉(xiāng)傳真情—記“國(guó)培計(jì)劃2021”方山縣幼兒園送教下鄉(xiāng)大武中心校會(huì)場(chǎng)大武二幼

summer

為進(jìn)一步提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法的交流，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。根據(jù)山西省“國(guó)培計(jì)劃2021”送教下鄉(xiāng)文件精神，由方山縣教育教學(xué)研究室組織縣直機(jī)關(guān)第一幼兒園、第二幼兒園、第三幼兒園、府東幼兒園組成送教團(tuán)隊(duì)，深入全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。 本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)共4天，時(shí)間為：2023年3月17日—3月23日，全天進(jìn)行：分為上午和下午。在大武二幼片區(qū)兩天，中心幼兒園兩天，輪流交換進(jìn)行教研活動(dòng)。分別由幾所幼兒園的精英帶來(lái)精彩的教學(xué)活動(dòng)。為大武鎮(zhèn)各幼兒園的老師們送來(lái)了及時(shí)雨“精神食糧”，讓老師們對(duì)幼兒園教學(xué)有了進(jìn)一步的深度與理解，為大武的幼教事業(yè)指明了方向。以下是活動(dòng)精彩花絮，讓我們一起去跟隨鏡頭去欣賞滿(mǎn)天星光吧！ 　　方山縣教育教學(xué)研究室王志紅主任帶領(lǐng)送教下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)，機(jī)關(guān)三幼園長(zhǎng)任改連任園長(zhǎng)以及教師：郭文文，高海紅，秦志花，馮霞和府東幼兒園園長(zhǎng)任彩虹及副園長(zhǎng)李改娥、老師李敏、張喚勤等幾人分別于3月17日、3月22日如期來(lái)到大武中心校會(huì)場(chǎng)—大武二幼片區(qū)，為我們送教下鄉(xiāng)并教研活動(dòng)。大武中心校各幼兒園的園長(zhǎng)老師們參加了本次活動(dòng)。 本次送教下鄉(xiāng)的執(zhí)教老師們都有高度的責(zé)任感，精心的準(zhǔn)備，確保了本次活動(dòng)的實(shí)效性。 講座《區(qū)域的難度》 　　任改連任園長(zhǎng)作了精彩的講座，任園長(zhǎng)神采奕奕，精神十足，講起來(lái)熟練流暢，對(duì)區(qū)域的開(kāi)展見(jiàn)解獨(dú)到，她從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思路與課程的實(shí)施、組織區(qū)域活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題、環(huán)境材料的投放、進(jìn)區(qū)規(guī)則、操作規(guī)則、實(shí)施階段、觀(guān)察指導(dǎo)、結(jié)束階段等全方面的進(jìn)行了精彩的講座。 任園長(zhǎng)說(shuō)：幼兒游戲的“自由自主”不等于“放任自流”；游戲的發(fā)起不該只是簡(jiǎn)單的告知和寒暄；最后以“玩是孩子的天性，請(qǐng)保護(hù)孩子的天性，還孩子自由、自主、快樂(lè)的童年”結(jié)束了講座。 任園長(zhǎng)的精彩講座加上老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的目光，??鏡頭下的老師們都閃閃發(fā)光光茫四射，十分耀眼。 講座《走進(jìn)科學(xué)，探索奧秘》 府東幼兒園李園長(zhǎng)的精彩講座 　　府東幼兒園李園長(zhǎng)的講座《走進(jìn)科學(xué)，探索科學(xué)奧秘》實(shí)用，李園長(zhǎng)從科學(xué)的概念、科學(xué)教育的重要意義、教學(xué)教育的內(nèi)容、科學(xué)教育的目標(biāo)以及各年齡段幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的心理特點(diǎn)等內(nèi)豐富的內(nèi)容進(jìn)行了精彩講座，老師們受益匪淺。 心理學(xué)家皮亞杰曾說(shuō)：“兒童就是科學(xué)家，雖然嬰幼兒還遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到理解世界的程度，但他們卻是天然的探秘者,往往比成人更具備發(fā)現(xiàn)世界的睛。幼兒有著與生俱來(lái)的好奇心和探究欲望。 　　李園長(zhǎng)從這幾句話(huà)中結(jié)束了她的精彩講座。感謝李園長(zhǎng)為我們大武中心校幼兒園老師們帶來(lái)的精彩講座。 認(rèn)真學(xué)習(xí)的幼教同仁們，點(diǎn)贊?????????????? 滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲認(rèn)真的聆聽(tīng)認(rèn)真的做筆記有這樣一群可愛(ài)的幼教老師們孩子們真幸福 送教下鄉(xiāng)公開(kāi)課 大武二幼優(yōu)秀教師風(fēng)采 科學(xué)《多角度分類(lèi)》 曉旭老師執(zhí)教的是《多角度分類(lèi)》曉旭老師溫柔親切，教態(tài)自然大方，教學(xué)過(guò)程中有教育機(jī)智，通過(guò)幼兒喜愛(ài)的小火車(chē)導(dǎo)入吸引幼兒注意力，激發(fā)幼兒的興趣；嘗試讓幼兒用多種角度進(jìn)行分類(lèi)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)節(jié)齊全，條理清晰，以幼兒為主體，教師以引導(dǎo)者組織者的角色深入貫穿整堂課； 語(yǔ)言《小傻熊??種蘿卜》 甜甜老師所執(zhí)教的內(nèi)容為《小傻熊??種蘿卜》 甜甜老師目標(biāo)選材符合幼兒特點(diǎn)，用幼兒通俗易懂的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒，師幼互動(dòng)交流，提升幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，提升幼兒的思維的發(fā)展；《綱要》指南中指出，幼兒教學(xué)活動(dòng)要以幼兒為主體，在活動(dòng)中，始終要關(guān)注幼兒，尊重幼兒，給每位幼兒積極表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 科學(xué)《偵探歷險(xiǎn)記》 　　郭文文老師語(yǔ)言親切柔和，素質(zhì)高，活動(dòng)目標(biāo)清晰，重難點(diǎn)突出，活動(dòng)貼近幼兒的生活，幼兒樂(lè)于參與積極性高，師幼互動(dòng)性高，通過(guò)拋出問(wèn)題讓幼兒分析判斷去思考，幼兒積極大膽發(fā)言，遵循幼兒發(fā)展指南規(guī)律，一步步引導(dǎo)幼兒突破思維，升華情感，聽(tīng)課的老師們也跟隨一直沉浸在情境中。 小班課《饑餓的蛇》 　　喬雪老師通過(guò)提問(wèn)吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒主動(dòng)思考；通過(guò)游戲激發(fā)幼兒興趣，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式游戲情境可以使幼兒在不知不覺(jué)中將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，更好地促進(jìn)活動(dòng)的發(fā)展與完成；幼兒在自由寬松的環(huán)境下，大膽的表達(dá)自己的想法，發(fā)表自己的意見(jiàn)，這樣既發(fā)展了幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，又發(fā)展了幼兒的思維能力想象力。喬雪老師雖是一名支教實(shí)習(xí)老師，但表現(xiàn)很不錯(cuò)。 　　老師們課堂上揮灑自如，和孩子們共筑快樂(lè)和諧的課堂氣氛。聆聽(tīng)縣名師的課就像是在欣賞一出優(yōu)秀的舞臺(tái)劇，聽(tīng)課老師邊聽(tīng)邊細(xì)心觀(guān)察了解教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教學(xué)管理等情況，并做了詳細(xì)的聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課老師得到了莫大的收益。 戶(hù)外體育活動(dòng)課 漢堡包??游戲真好玩，望著孩子們一張張笑臉，此刻的他們真開(kāi)心，散發(fā)著童真童趣。 　　高海紅老師依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，通過(guò)巧妙地環(huán)節(jié)設(shè)置，循序漸進(jìn)的分解教學(xué)，由易到難，多樣有效的學(xué)練方法，發(fā)揮體育器材多種功能，一材多用，一材巧用，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中，逐步掌握技巧動(dòng)作。老師實(shí)行快樂(lè)教學(xué)，主要以游戲，互動(dòng)為主，熟練簡(jiǎn)單的平衡木，輪胎，增強(qiáng)孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)孩子體質(zhì)，使孩子們?cè)谳p松愉快的課堂中不僅可以學(xué)到技能技巧，還可以培養(yǎng)豁達(dá)、開(kāi)朗、積極向上的良好心理素質(zhì)。 科學(xué)《動(dòng)物城破案》 　　李敏老師語(yǔ)言親切，教態(tài)自然，設(shè)計(jì)巧妙，出示嫌疑人，抓小偷，找證據(jù)貫穿整堂課，活動(dòng)趣味性高，特別注重幼兒自由探索的能力，小組合作能力的培養(yǎng)。 語(yǔ)言《誰(shuí)吃了我的大餅》 　　張喚勤老師通過(guò)故事導(dǎo)入引入主題，吸引幼兒的注意力，在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力，讓幼兒感受故事的童趣，在教學(xué)活動(dòng)中目標(biāo)清晰，整個(gè)活動(dòng)中，讓幼兒積極大膽表達(dá)自己的想法。 語(yǔ)言《兔子的連衣裙》 　　楊慧老師溫柔親切，語(yǔ)言親切，教態(tài)自然大方，目標(biāo)清晰，選材貼近幼兒生活。通過(guò)學(xué)習(xí)故事，大膽讓幼兒表達(dá)自己的想法，讓幼兒敢于想象和表達(dá)；整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，為幼兒創(chuàng)造口語(yǔ)表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了以幼兒為主體。 　　觀(guān)摩的老師們個(gè)個(gè)都準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，課堂精彩萬(wàn)分，孩子們聽(tīng)得津津有味，課堂上師幼互動(dòng)非常的精彩，學(xué)生躍躍欲試，積極回答問(wèn)題，課堂上氛圍很好。 教研評(píng)課掠影 　“教而不研則淺，研而不教則空”。為提高課堂教學(xué)的高效性，提升教師整體教學(xué)教研水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，達(dá)到“以教促研，以研促教”的目的，聽(tīng)完課，老師們進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)。 　　老師們各抒己見(jiàn)，暢談感悟或指出不足的建議。本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為教師們的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，對(duì)老師們提升教育、教學(xué)。 兩位園長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)全面專(zhuān)業(yè)，具體有深度。一節(jié)出色的教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)目標(biāo)要定位準(zhǔn)確，選材要符合幼兒年齡特點(diǎn)，貼近幼兒的生活，教學(xué)活動(dòng)中要發(fā)揮幼兒的主體地位，環(huán)節(jié)要緊湊，環(huán)環(huán)相扣，老師要引導(dǎo)幼兒，幼兒一日生活皆是教育，注重幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣；整合各科領(lǐng)域，升華幼兒認(rèn)知思維與發(fā)展水平。 　　高股長(zhǎng)作了精彩點(diǎn)評(píng)，提出：作為一名幼兒園教師，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做到理論實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)幼兒園指南綱要好好的學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，領(lǐng)會(huì)指南并合理運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。 王主任指出：1、任園長(zhǎng)的講座通俗易懂，從理論層次到實(shí)踐層次，老師們接下來(lái)要進(jìn)一步去內(nèi)化；任園長(zhǎng)的學(xué)習(xí)精神敬業(yè)精神創(chuàng)新精神值得我們學(xué)習(xí)。2、幾位執(zhí)教老師的課堂，目標(biāo)明確，條理清晰，準(zhǔn)備充分，要多磨，教不研而淺，多教研，多學(xué)習(xí)。 　　在交流研討環(huán)節(jié)，聽(tīng)課教師對(duì)執(zhí)教教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了多方位的品評(píng)，大家暢所欲言，充分肯定了課堂教學(xué)的互動(dòng)性和高效性，大家愉快認(rèn)真的進(jìn)行了交流?？h教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)研討情況進(jìn)行了總結(jié)，指出了不足，指明了方法！“送教下鄉(xiāng)”教研活動(dòng)，為教師間的教學(xué)交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，有效解決了課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。 　　送教下鄉(xiāng)活動(dòng)在大家的掌聲中圓滿(mǎn)結(jié)束了，本次活動(dòng)也取得了預(yù)期的效果，非常感謝執(zhí)教老師們的辛勤付出，同時(shí)也非常感謝各學(xué)校的老師們不辭辛苦來(lái)我校參加這次活動(dòng)，也再次感謝方山縣幼兒園送教下鄉(xiāng)教研團(tuán)隊(duì)們。 　　精彩紛呈的活動(dòng)雖告一段落，但大家的學(xué)習(xí)熱情特別高漲，在以后的工作中，我園全體教師將秉承“有則改之，無(wú)則加勉”的原則，做好本職工作，扎實(shí)開(kāi)展我園每一次教研活動(dòng)，不斷反思總結(jié)，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。