默守初心靜待花開

冰檸檬

大家好，我是來自滄州市肅寧縣第一實驗小學(xué)的劉一品老師，今天我和大家分享的內(nèi)容是《默守初心靜待花開》。 鮮花心中雨露最美，蒼鷹心中長空最美，而在我心中最美的就是我內(nèi)心牽掛的那群孩子。作為一名老師，我有足夠的耐心、愛心、信心，我愿意全身傾注，默默守護(hù)，靜待花開。每接一個新班，我都會給我們班起一個班名，這次我接的班人數(shù)比較多，所以我們班取名為“星辰一班”。我們的班訓(xùn)是：低頭腳踏實地，抬頭仰望星空。我給我們班定制的獎牌也是以“星辰一班”命名的。我希望孩子們獲得榮譽(yù)的時候，就像星星一樣，閃閃發(fā)光，自信地站在講臺上，享受屬于自己的幸福時刻。 為了這個目標(biāo)，我努力關(guān)注班里的每一個孩子。四年級的孩子雖然懂點紀(jì)律，但還是存在很多問題，所以每天我需要腿勤、眼勤、手勤，才能發(fā)現(xiàn)問題。就這樣一個小男孩闖進(jìn)了我的視野，我們稱他為小張。這個孩子個子高高的，長得眉清目秀，可他的衣服、手、桌面是沒辦法看的，他每天上課都在那里玩筆，而且總是吸筆水，弄得自己嘴上，衣服上，桌子上，墻面上，到處都是。我第一次看到后讓他去水房把嘴和手洗干凈，可是第二天他又這樣，你講課他不聽，他就在那里玩筆，你說了他，他就換了一種方式，在自己的手指上畫來畫去，這回手上、衣服上、桌面又是一片狼藉。我看到后特別生氣，讓他中午帶一塊抹布，下午來了把桌子擦干凈。就這樣他就成為了我關(guān)注的對象。這個孩子上課不說話，你要是站在他的旁邊，他就聽一聽，暫時不擺弄手里的東西了，可你一走他就又動起來，而且他基本不會寫字，就算寫也是東倒西歪的。課后，我跟他的媽媽溝通，才發(fā)現(xiàn)孩子有些自閉，不善與人交流，他們還去看過心理醫(yī)生，也沒多大效果，家長不敢使勁說，說多了，孩子就會瘋狂吶喊，情緒激動。家長讓他寫作業(yè)，他就把自己反鎖在屋里，撕掉自己所有的本子。所以家長想管但是又不敢管，久而久之孩子就變成現(xiàn)在的樣子。 課后，我跟他的媽媽溝通，才發(fā)現(xiàn)孩子有些自閉，不善與人交流，他們還去看過心理醫(yī)生，也沒多大效果，家長不敢使勁說，說多了，孩子就會瘋狂吶喊，情緒激動。家長讓他寫作業(yè)，他就把自己反鎖在屋里，撕掉自己所有的本子。所以家長想管但是又不敢管，久而久之孩子就變成現(xiàn)在的樣子。 我當(dāng)時就想：既然家長不能幫助孩子，為了孩子身心發(fā)展我也要努力地幫助他，感染他。所以之后的日子里，我時刻關(guān)注著他，也想試著走進(jìn)他的內(nèi)心。直到一次上閱讀課，我讓孩子們上臺分享《西游記》的精彩片段，小張把手舉得高高的，我毫不猶豫的叫了他，臺上他講得繪聲繪色，雖然有點緊張，但是他很投入，同學(xué)們聽完不約而同得響起了熱烈的掌聲。我也感到特別吃驚，對他豎起大拇指說：“你真是不鳴則已一鳴驚人呀，你說的真好，你看同學(xué)們聽得多認(rèn)真，以后老師希望還能聽到你上臺講故事，說著我輕輕的拍了拍他的肩膀！”從那以后這個孩子眼里有光了，因為他無論教學(xué)任務(wù)多么繁重，我每周都堅持上閱讀課分享課，也都會請他上臺分享。漸漸地，他也會和同學(xué)們討論書籍的精彩內(nèi)容。課間，我會時不時走到他身邊，看到他在玩筆水，會跟他說那個筆水有毒，不安全。而且你到處亂涂對咱們優(yōu)秀班集體也有影響，我們一起擦掉好不好。就這樣，孩子的桌面漸漸干凈了，著裝也整潔了，并且上課開始舉手回答問題了，看到他的改變我真的特別開心。到現(xiàn)在我?guī)荒甓嗔?，他已?jīng)變得特別開朗，有心里話會跟我說一說，只要班內(nèi)分享我都會叫他，我喜歡看他那自信、陽光充滿希望的臉龐。他在回答問題時的樣子，好陽光、好自信。上周的會課大賽，他居然是點睛之筆，給我的課堂增添了濃墨重彩的一筆。課后我才知道，他讀了很多遍課文，他投入進(jìn)去了，所以才能夠和作者產(chǎn)生共鳴，說出那樣一番話，我真的出乎意料。當(dāng)天中午，我就把他的照片和上課的視頻發(fā)給小張的媽媽，他媽媽特別感謝我一年多對孩子的不放棄，默默陪伴，不斷引領(lǐng)，讓孩子有了翻天覆地的變化?，F(xiàn)在我們班的孩子都很陽光、自信。 小張的改變讓我感觸很深，每個學(xué)生的背后都有許多可貴的閃光點，我們班主任的責(zé)任就是用睿智的雙眼去發(fā)現(xiàn)孩子的這些閃光點，慢慢澆灌，悉心照料。所以我們的教育不要著急，我們通過慢慢地陪伴，正確的引導(dǎo)慢慢去等待花開?？吹胶⒆觽円稽c點的成長、一點點的進(jìn)步我由衷地開心。我始終相信：沒有愛就沒有教育。愛學(xué)生、愛家長、愛我們的工作，我們就會成為一位很富有的老師。 我們教師就是一顆小太陽，我們要默默的用一束束暖陽照進(jìn)孩子的心房，伴著孩子等待他們一朵朵綻放。教育是一項愛心工程，選擇了教育，就意味著：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的滋潤，就意味著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)，就意味著“激揚(yáng)文字，指點江山”的人生指導(dǎo)和責(zé)任，我很榮幸能把最美的青春奉獻(xiàn)給教育，我愿意堅守教育事業(yè)，像張桂梅校長一樣做孩子們的太陽，默守初心，靜待一朵朵花開。