<p class="ql-block ql-indent-1">陽春三月，為了貫徹落實(shí)新課標(biāo)的精神與要求，探尋學(xué)科學(xué)習(xí)的路徑與策略，?？谑械诙咝W(xué)展開了第六周教研活動。</p> <p class="ql-block">時間：2023年3月22日</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：各年級數(shù)學(xué)組辦公室</p><p class="ql-block">人員：全體數(shù)學(xué)老師</p><p class="ql-block">活動內(nèi)容：</p><p class="ql-block">1、集體研討</p><p class="ql-block">2、研讀課標(biāo)</p><p class="ql-block">3、活動掠影</p> 一、集體教研 <p class="ql-block">一年級組集體研討《100以內(nèi)的加法和減法》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本單元是在100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)上教學(xué)的，主要教學(xué)100以內(nèi)的基本口算：整一數(shù)加減整十?dāng)?shù)：兩位數(shù)加(減)一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這些口算是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)的基礎(chǔ)，一定要加以重視。結(jié)合口算，教材還安排了用數(shù)學(xué)的(求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少幾的問題)內(nèi)容。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本單元在編排上繼續(xù)了前面數(shù)與計算中的一些特點(diǎn)，同時還繼承了義務(wù)教材的一些好的做法。有下面一些特點(diǎn):</p><p class="ql-block">1.創(chuàng)設(shè)情境，提出計算問題。P57、P61、 P67</p><p class="ql-block">同“20以內(nèi)的退位減法”一樣，計算問題都從學(xué)生熟悉的實(shí)際問題引入，使學(xué)生感受計算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的意識和能力。</p><p class="ql-block">2.有聯(lián)系的計算對照編排。</p><p class="ql-block">整+數(shù)加、減整十?dāng)?shù):使學(xué)生進(jìn)一步體會加減法的關(guān)系，同時突出算法上的相同點(diǎn)。</p><p class="ql-block">兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù):相同單位的數(shù)相加減，幫助學(xué)生建立數(shù)位概念，減少計算錯誤。</p><p class="ql-block">3.結(jié)合操作，幫助學(xué)生理解算理。</p><p class="ql-block">兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整+數(shù)都通過讓學(xué)生擺小棒、交流算法明確所學(xué)計算的聯(lián)系和區(qū)別，以此理解算理，掌握算法。</p><p class="ql-block">4.結(jié)合計算培養(yǎng)學(xué)生初步的解決問題的能力。</p><p class="ql-block">這一單元的解決問題主要是解決兩數(shù)相差多少的問題:一個數(shù)比另一個數(shù)多(少)幾的問題。</p> <p class="ql-block">二年級集體備課《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">1.經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗(yàn)數(shù)的發(fā)展。通過操作實(shí)踐活動，初步理解幾百幾十幾的數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫這些數(shù)，能識別各數(shù)位上數(shù)字表示的實(shí)際意義。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.要培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的觀念看周圍事物的意識，培養(yǎng)與同學(xué)合作交流的態(tài)度和習(xí)慣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.使學(xué)生理解幾百幾十幾的數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫這些數(shù)，能識別各數(shù)位上數(shù)字表示的實(shí)際意義。</p><p class="ql-block ql-indent-1">剛剛接觸大數(shù)的小朋友，這幾個關(guān)鍵點(diǎn)是必須掌握的:</p><p class="ql-block">1.認(rèn)識數(shù)位順序表</p><p class="ql-block">從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬位。</p><p class="ql-block">2.萬以內(nèi)的數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十、幾個一組成的。</p><p class="ql-block">3.讀數(shù)時，從高位讀起，數(shù)位上是幾就讀幾，中間有一個0或兩個0，只讀一個“零”；末尾的0都不讀。寫數(shù)也從高位起，哪個數(shù)位上沒有數(shù)，用0占位。</p> <p class="ql-block">二年級“每人一課”，由林佳婷老師上《千以內(nèi)數(shù)的讀寫》。</p> <p class="ql-block">評課議課：</p><p class="ql-block">優(yōu)點(diǎn)：</p><p class="ql-block">1.教學(xué)環(huán)節(jié)清晰、流暢</p><p class="ql-block"> 2.重點(diǎn)突出，板書合理</p><p class="ql-block">建議：</p><p class="ql-block">1.應(yīng)加強(qiáng)強(qiáng)調(diào)數(shù)的組成</p><p class="ql-block">2.教師說的較多，學(xué)生說的較少，沒有將學(xué)習(xí)的機(jī)會真正還給學(xué)生。</p><p class="ql-block">3.課堂設(shè)計中有小棒的擺出應(yīng)實(shí)際擺放出，讓學(xué)生有更直觀的理解。</p> <p class="ql-block">三年級集體備課</p> <p class="ql-block">四年級集體備課《三位數(shù)乘兩位數(shù)》以及收集易錯題。</p> <p class="ql-block">本單位的重點(diǎn)知識點(diǎn):</p><p class="ql-block">1.三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法法則：</p><p class="ql-block">（1）先用個位上的數(shù)去乘，乘得的積的末位與個位對齊。</p><p class="ql-block">（2）再用十位上的數(shù)去乘，乘得的積的末位與十位對齊。</p><p class="ql-block">（3）最后把兩次乘得的數(shù)加起來。注意加進(jìn)位。</p><p class="ql-block">2.積的變化規(guī)律（一），兩數(shù)相乘，一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘以（或除以）幾，積也乘以（或除以）幾。</p><p class="ql-block">3.積的變化規(guī)律（二），兩數(shù)相乘，一個因數(shù)乘以幾，另一個因數(shù)除以幾，積不變。注：在乘法中，要想使積不變，兩個因數(shù)的變化就要相反，一個因數(shù)乘一個數(shù)，另一個因數(shù)就要除以相同的數(shù)。</p><p class="ql-block">4.積的變化規(guī)律（三），兩數(shù)相乘，一個因數(shù)乘以2，另一個因數(shù)乘3，積就（2×3）。</p><p class="ql-block">5.速度是指單位時間內(nèi)所行駛的路程。</p> <p class="ql-block">五年級集體備課《因數(shù)與倍數(shù)》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《因數(shù)與倍數(shù)》的教學(xué)重點(diǎn)是掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)等概念的聯(lián)系和區(qū)別，掌握求兩個數(shù)最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的基本方法。這一方面是因?yàn)樯鲜鲋R和方法既是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的重要組成部分，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)約分、通分和分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算不可或缺的重要基礎(chǔ)；另一方面，上述數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展過程蘊(yùn)含了極為豐富的啟發(fā)性資源，通過學(xué)習(xí)能使學(xué)生進(jìn)一步感受分類列舉、歸納類比、演繹推理等數(shù)學(xué)思想方法的價值，深化對整數(shù)的認(rèn)識，提高根據(jù)數(shù)的特征靈活進(jìn)行計算和解決問題的自覺性。</p><p class="ql-block">本單元的教學(xué)難點(diǎn)是，根據(jù)數(shù)的特點(diǎn)合理靈活地確定兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，以及根據(jù)對最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的理解正確解答相關(guān)的實(shí)際問題。這主要是因?yàn)椋`活確定兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，不僅需要綜合應(yīng)用所學(xué)知識，而且需要對不同數(shù)的特點(diǎn)具有某種程度的敏感性；而應(yīng)用最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的知識解決實(shí)際問題，既需要熟練掌握最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的含義和求法，更需要具有把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為相應(yīng)數(shù)學(xué)問題的智慧。</p> <p class="ql-block">六年級參加數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)專題培訓(xùn)</p> 二、研讀課標(biāo) <p class="ql-block">一年級集體研讀新課標(biāo)</p> <p class="ql-block">二年級集體研讀新課標(biāo)</p> <p class="ql-block">三年級集體研讀新課標(biāo)</p> <p class="ql-block">四年級集體研讀課標(biāo)《建立乘法模型:速度×?xí)r間=路程》</p> <p class="ql-block">五年級集體研讀課標(biāo)數(shù)據(jù)的直觀表達(dá)《條形統(tǒng)計圖》</p> 三、活動掠影 <p class="ql-block">一年級組</p> <p class="ql-block">二年級組</p> <p class="ql-block">三年級組</p> <p class="ql-block">四年級組</p> <p class="ql-block">策劃：?？谑械诙咝W(xué)數(shù)學(xué)組</p><p class="ql-block">執(zhí)行：二年級數(shù)學(xué)組</p><p class="ql-block">美篇：王曉穎</p><p class="ql-block">審核：羅文媚</p>