<p class="ql-block"> 向陽草木青，明媚春光暖。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，是立校之本、立校之基。為了全面提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，2022年秋季質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果公布后，王有華校長立即召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，在聽取各分管教學(xué)部門對本次質(zhì)量監(jiān)測的情況匯報(bào)后，立即安排教研室整理數(shù)據(jù)做全面質(zhì)量分析。</p> <p class="ql-block"> 2023年3月24上午，澄邁縣第二小學(xué)在電教室進(jìn)行2022年秋季期末考試質(zhì)量分析會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及語數(shù)英三科科任教師出席參加會(huì)議。</p> <p class="ql-block"> 本次會(huì)議由王瑾副校長主持，教研室主任洪文負(fù)責(zé)對三至六年級的成績進(jìn)行全面、細(xì)致的分析。</p> 分析內(nèi)容 <p class="ql-block"> 洪文主任結(jié)合本次監(jiān)測成績從四個(gè)板塊展開分析:</p> 數(shù)據(jù)分析 <p class="ql-block"> 首先，洪文主任通過三科成績橫向比數(shù)據(jù)排名，從班級“語數(shù)英單科平均分”、“語數(shù)英單科及格率”、“語數(shù)英單科差生率”、“語數(shù)英單科優(yōu)秀率”“班級平均分”方面做了詳細(xì)分析。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 透過一組組數(shù)字的對比，老師們清楚直觀的看到年級班級間存在差距，并以此數(shù)據(jù)作為導(dǎo)向，各學(xué)科老師都<span style="font-size:18px;">認(rèn)真做好筆記 ，思考</span>數(shù)字背后所隱含的教學(xué)管理價(jià)值。</p> 取得成績 <p class="ql-block"> 在本次教學(xué)質(zhì)量分析中，通過各年級語數(shù)學(xué)科的總及格率及三科平均分的數(shù)據(jù)分析，部分班級教學(xué)成果顯著，是其他班級學(xué)習(xí)的榜樣。</p> <p class="ql-block">??恭喜獲得優(yōu)異成績的班級:</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">學(xué)科及格率達(dá)100%的班級是: </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 四（1）班數(shù)學(xué)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">學(xué)科及格率達(dá)90%的班級是： </span></p><p class="ql-block"> 四1班語文 五1班語文 </p><p class="ql-block"> 六3班語文 六4班語文 </p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 3—6年級參加縣質(zhì)量監(jiān)測，三科平均分達(dá)到200分的班級是：</span></p><p class="ql-block">三3班、三4班、三6班、三8班、</p><p class="ql-block">四1班、四2班、四3班、五1班</p><p class="ql-block">六1班、六3班、六4班</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">三科平均分達(dá)到200分的年級是:</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">六年級</span></p> 存在問題 <p class="ql-block"> 通過數(shù)據(jù)對比，同年級三科的差距也顯而易見呈現(xiàn)出來，存在的不足有:</p><p class="ql-block">1.同年級各班成績不夠均衡，兩極分化過大。</p><p class="ql-block">2.同班級語數(shù)英各科目成績不夠均衡，存在兩科目比較好，而一科目較弱的現(xiàn)象。</p> 尋策略、謀發(fā)展 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 獨(dú)行有速，眾行則遠(yuǎn)！</span></p><p class="ql-block"> 一個(gè)班級的進(jìn)步只能輻射班級，每個(gè)班級都有進(jìn)步才能帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。針對本次班級成績存在的差距，提出以下四點(diǎn)改變措施:</p> <p class="ql-block">（一）質(zhì)量意識(shí)</p><p class="ql-block">端正態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化合作，向質(zhì)量意識(shí)要質(zhì)量。</p><p class="ql-block">（二）聚焦課堂</p><p class="ql-block"> 轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教法，提高效率，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。聚焦課堂，改進(jìn)教法，需要提高我們老師的專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)，對新課程理念及其教材、教法的不斷熟悉，特別是對教材的深入研讀，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的靈活多變，追求有寬度、有深度的課堂。立足課堂，并超越課堂，才能提高效能，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">以“學(xué)”立“教”</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">以“學(xué)”擬“綱”</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">以“學(xué)”論“質(zhì)”</span></p> <p class="ql-block">（三）規(guī)范行為，養(yǎng)成教育，持之以恒，向?qū)W習(xí)習(xí)慣要質(zhì)量。</p><p class="ql-block">會(huì)學(xué)習(xí) 會(huì)聽講 會(huì)做作業(yè)</p><p class="ql-block">（四）開拓創(chuàng)新，精抓細(xì)管，有效落實(shí)，向常規(guī)教學(xué)要質(zhì)量。</p><p class="ql-block">1.問題導(dǎo)學(xué)——課前預(yù)習(xí)</p><p class="ql-block">2.常規(guī)訓(xùn)練——課前3分鐘</p><p class="ql-block">3.抓實(shí)“晨讀”和“午練”</p><p class="ql-block">4.培優(yōu)輔差，精準(zhǔn)到位</p> 寄語 <p class="ql-block"> 會(huì)后，王有華校長對本次分析他非常滿意，他首先肯定洪文主任對本次分析會(huì)的認(rèn)真付出，也肯定老師們在教學(xué)中的努力付出。 “水欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。”他強(qiáng)調(diào)，學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量決定學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的高低，最終決定著學(xué)校的生存與發(fā)展，我們要學(xué)會(huì)透過成績發(fā)現(xiàn)問題，并針對出現(xiàn)問題，找到最佳的解決方法。這樣，我們不僅在學(xué)生的成績上看到提升，更能在教師教學(xué)能力上獲得提升。他殷切對老師們說:教師是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，為師者要不斷提升自身的能力，才能引領(lǐng)好學(xué)生。他希望老師們要以“四有”為目標(biāo)，做一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師，為二小培育出一代又一代的優(yōu)秀好少年。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 王瑾副校長在肯定老師們?nèi)〉玫慕虒W(xué)成績的同時(shí)，也給教師送上了幾點(diǎn)建議：教師要在不斷的反思中求得進(jìn)步和改進(jìn)措施，要扎扎實(shí)實(shí)的抓好教學(xué)工作，能讓每一個(gè)孩子都有所成長和收獲。</p> <p class="ql-block"> 教導(dǎo)主任王圣周老師結(jié)合本次質(zhì)量監(jiān)測分析，鼓勵(lì)老師們要從同年級老師中互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，改進(jìn)自己的不足。奮進(jìn)是永恒的主題，行動(dòng)是最好的答案。在今后的教育教學(xué)工作中，緊跟“雙減”政策，優(yōu)化教學(xué)教法，凝心聚力、恪盡職守，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量！</p> <p class="ql-block"> 知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也”。我們將以此次成績?yōu)槠瘘c(diǎn)，確定努力的方向，從細(xì)微處凝聚前行的力量，精抓細(xì)管，用實(shí)際行動(dòng)做好提質(zhì)增效的踐行者，仰望星空，腳踏實(shí)地，相信二小的明天會(huì)更好！</p> <p class="ql-block">編輯:林芳菲</p><p class="ql-block">初審:洪文</p><p class="ql-block">終審:王有華</p>