作業(yè)“巧”設(shè)計輕松學(xué)數(shù)學(xué)—記盤石小學(xué)四年級一班數(shù)學(xué)“多邊形的面積”特色作業(yè)展示

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“雙減”背景下，為減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān) ，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，盤石學(xué)校四年級數(shù)學(xué)教研組以《多邊形的面積》為活動載體，設(shè)計了豐富多彩的數(shù)學(xué)實踐作業(yè)，孩子們在做中學(xué)，學(xué)中悟，獲得了積極的情感體驗，每個學(xué)生得到了不同程度的發(fā)展。讓我們一起來看看四（一）學(xué)子的作品吧！ 思維導(dǎo)圖是一種圖形思維工具，它運用圖文并重的技巧，使主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。制作數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖能讓學(xué)生對學(xué)過的知識進行回顧與整理,查漏補缺,把零散的知識系統(tǒng)化,對本單元知識在腦海里形成一個完整的知識體系。 同學(xué)們用顏色、線條、圖形、聯(lián)想和想象組成一張張充滿想象力與創(chuàng)造力，獨具巧思，色彩艷麗的思維導(dǎo)圖，正是切合了數(shù)學(xué)本身的特點。幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，尋找知識之間的聯(lián)系，建構(gòu)知識體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。 經(jīng)過同學(xué)們的不懈努力，一幅幅構(gòu)思精巧、充滿“數(shù)學(xué)味”的思維導(dǎo)圖應(yīng)運而生。有的同學(xué)用嚴謹周密的結(jié)構(gòu)圖展示了多邊形面積的有關(guān)知識;有的同學(xué)用根繁茂盛的樹狀圖表達了多邊形面積的聯(lián)系;更有同學(xué)用多彩變幻的氣泡圖顯示了多邊形面積的別樣巧思。 通過設(shè)計制作多邊形面積的手抄報，同學(xué)們在實踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，進一步體會“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想在圖形學(xué)習(xí)中的具體應(yīng)用，真正感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 “小小手抄報，作用收獲多”。一張張風(fēng)格不一、個性張揚、彰顯數(shù)學(xué)文化的手抄報，配上絢麗多彩的顏色，總會給人一種流連忘返的感覺。 “動手操作、自由探索、合作探究”是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。數(shù)學(xué)小報的制作是讓學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，是對學(xué)生所掌握的知識進行一次全面的檢測。 同學(xué)們以圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)本單元所學(xué)的知識要點，深化多邊形面積之間的聯(lián)系，構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)，感受到探究多邊形面積的樂趣。 此次活動，同學(xué)們參與的情緒熱情高漲，將所學(xué)知識與思維導(dǎo)圖和數(shù)學(xué)小報結(jié)合，既鞏固了知識，又培養(yǎng)了思維的邏輯性，還促進了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科知識的系統(tǒng)整理與深入學(xué)習(xí)，同時提高了同學(xué)們對數(shù)學(xué)知識的整理能力。 此次數(shù)學(xué)實踐作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生自主探究，將課堂知識延伸到實際應(yīng)用，進一步激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，提高了數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。盤石小學(xué)將以新課程標準為指導(dǎo)，不斷優(yōu)化和完善作業(yè)設(shè)計，提升教育教學(xué)水平，落實“減負增效”目標，促進學(xué)生全面發(fā)展。