【心靈驛站】從“心”開始護航教育——果子市小學心理健康教育知識（第二十期）

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心理健康教育是落實立德樹人根本任務的重要途徑，是學校工作的重要組成部分。為引導教師自覺地在學科教學中遵循心理發(fā)展規(guī)律，指導家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，渭城區(qū)果子市小學以每周一期，“校長特推”——“從‘心’開始護航教育”，為家長、老師提供在線學習心理健康教育知識的資源，為教育護航！ 　　本期推出文章《小學生心理健康教育小知識1》。 　　青少年心理健康問題頻發(fā)，越來越受到社會的關注。中小學時期是人的行為、性格和智力迅速發(fā)展的關鍵時期。在這一階段，由于身心變化比較快，加之文化知識及社會經驗的不足，中小學生很容易產生不健康的心理，導致心理問題或心理疾病。 排除中小學生認識、情感、意志等方面的障礙，鍛煉他們的意志品質，優(yōu)化他們知、情、意、行等方面的素質，使他們形成良好的品格和健康心理，這是中小學教育教學義不容辭的責任。 小學生心理健康的標注是什么 <ul class="ql-block"><li>智力發(fā)育正常、喜學愛問、情感豐富、情緒開朗、行為活潑而有一定的自我控制能力；合群、樂群、能適應集體生活，能與同伴友好相處等等。</li></ul> 小學生心理問題的表現 <ul class="ql-block"><li>狹隘：即斤斤計較，心胸太狹窄，不能容人也不理解別人，對小事也耿耿于懷，愛鉆牛角尖。</li><li> 嫉妒：當別人比自己好時，表現出不自然、不舒服甚至懷有敵意，更有甚者竟用打擊、中傷手段來發(fā)泄。</li><li>敏感：即神經過敏，多疑，常常把別人無意中的話、不相干的動作當作對自己的輕視或嘲笑，為此而喜怒無常，情緒變化很大。</li><li>失落：中小學生抱有許多的幻想，希望將其變?yōu)楝F實，他們會付出種種努力甚至刻意追求，當這種需求持續(xù)得不到滿足或部分滿足，就產生了失敗感。</li><li>自卑：對自己缺乏信心，以為在各方面都不如別人，無論是學習上，還是生活中，總把自己看得比別人低一等，嚴重影響了自己的情緒。</li><li>叛逆：中小學生正處于成長過渡期，獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫大人的監(jiān)護。同時，為了表現自己的與眾不同，易對任何事情持批判的態(tài)度。</li></ul> 小學生心理問題原因分析 　　家校合作，齊心協(xié)力，關注孩子的性格、情緒、意志、品格、興趣愛好的培養(yǎng)，加強心理健康教育，引導孩子們播種好習慣，收獲好性格，享受好人生！