<p class="ql-block"> 春風(fēng)拂煦花千樹，催人奮起正當(dāng)時。為了更好地落實《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，提高音體美課堂教學(xué)的有效性，助推教師的專業(yè)成長。2023年3月23日上午，豐縣實驗小學(xué)全體美術(shù)教師共赴本部參加本次集團(tuán)校美術(shù)教研活動。</p> 專家引領(lǐng)促進(jìn)步 <p class="ql-block"> 2022版新課標(biāo)出臺明確要求各學(xué)科均要圍繞發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，設(shè)置“跨學(xué)科主題”學(xué)習(xí)活動增強(qiáng)課程的綜合性和實踐性，跨學(xué)科學(xué)習(xí)的意義何在？怎樣做好跨學(xué)科學(xué)習(xí)？為此豐縣實驗小學(xué)美術(shù)教研組開展了主題為“小學(xué)美術(shù)課堂如何實現(xiàn)跨學(xué)科融合”專題講座。講座由美術(shù)教研組帶頭人侯敬軍老師主講，立足美術(shù)核心素養(yǎng)，侯敬軍老師通過多年來積累的一線教學(xué)經(jīng)驗及案例的分享，給美術(shù)組的老師們帶來了一堂受益匪淺的精彩講座。</p> <p class="ql-block"> 從“雙基”的培養(yǎng)到“三維目標(biāo)”的確立，再到“核心素養(yǎng)”的提出，侯敬軍老師通過幾十年來課程目標(biāo)定位的變化總結(jié)出：在當(dāng)前的課堂教學(xué)新形勢、新理念下，一切課堂教學(xué)策略都是為了學(xué)生的發(fā)展，把課上好就是最美的師德。</p> <p class="ql-block"> 侯老師老師主要從以下四點(diǎn)進(jìn)行講解：</p><p class="ql-block">一、美術(shù)運(yùn)用跨學(xué)科融合教學(xué)的意義；</p><p class="ql-block">二、國內(nèi)外的相關(guān)發(fā)展和觀點(diǎn)；</p><p class="ql-block">三、美術(shù)跨學(xué)科融合教學(xué)的實施與策略；</p><p class="ql-block">四、案例解讀。</p><p class="ql-block">一、美術(shù)運(yùn)用跨學(xué)科融合教學(xué)的意義</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 侯敬軍</span>老師從講解課堂發(fā)展的需要、素養(yǎng)發(fā)展的要求、教師的發(fā)展三個方面對美術(shù)運(yùn)用跨學(xué)科融合教學(xué)的意義進(jìn)行詳細(xì)的講解。</p><p class="ql-block">二、國內(nèi)外的相關(guān)發(fā)展和觀點(diǎn)</p><p class="ql-block"> 侯老師詳細(xì)的列舉了國內(nèi)外對美術(shù)跨學(xué)科融合教學(xué)的相應(yīng)研究。如國外列舉了美國、日本兩個國家。國內(nèi)以上海師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院王大根的《美術(shù)教育的跨學(xué)科教學(xué)》、華東師范大學(xué)錢初熹的《文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與當(dāng)代學(xué)校美術(shù)教育的研究》作為參考借鑒與學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">三、美術(shù)跨學(xué)科融合教學(xué)的實施與策略</p><p class="ql-block"> 侯敬軍老師提出三點(diǎn)建議：1.樹立單元化的教學(xué)設(shè)計觀念。2.樹立全學(xué)科教學(xué)理念下美術(shù)學(xué)科的主導(dǎo)性，圍繞教學(xué)的核心目標(biāo)展開融合。3.挖掘美術(shù)與其他學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，找到學(xué)科融合的契合點(diǎn)。</p><p class="ql-block">四、案例解讀</p><p class="ql-block"> 侯敬軍老師從《蘇州園林》這一欣賞課實例開始談起，授課教師將游戲形式融入到欣賞課中，讓學(xué)生通過“印腳印”來直觀感受南北方園林布局上的差異。老師們針對專題欣賞教學(xué)也提出了自己的觀點(diǎn)，在教學(xué)過程中，為加深學(xué)生對作品的感受，視覺記憶常常需要伴之以聽覺記憶。許多成功的課例都運(yùn)用了音樂伴奏的教學(xué)手段，目的就是渲染氣氛，強(qiáng)化記憶。</p> <p class="ql-block"> 接著侯敬軍老師又針對美術(shù)欣賞課教學(xué)進(jìn)行分析，從四方面進(jìn)行闡述：一、興趣為師，讓位學(xué)生，把握欣賞角度。二、體驗感悟，“學(xué)”“賞”統(tǒng)一，挖掘欣賞深度。三、學(xué)科整合，搭建平臺，拓展欣賞廣度。四、完善欣賞，評價反思，提升自我認(rèn)知。適時在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠很好的對自然美、藝術(shù)作品或美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行描述、分析、解釋、評價。掌握美術(shù)欣賞的基本方法，實施恰當(dāng)?shù)男蕾p教學(xué)策略，可以很好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)形成，提高美術(shù)欣賞課教學(xué)的實效。</p> 課堂展示促成長 <p class="ql-block"> 講座結(jié)束后是課堂觀摩環(huán)節(jié)，由張文芝老師執(zhí)教的公開課《對稱的美》。張老師將小篆字體中的對稱現(xiàn)象為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生體驗對稱的美。</p> 展望未來促發(fā)展 <p class="ql-block"> 課后，李先會校長參與了評課活動，對本次公開課給予了客觀的評價，并提出美術(shù)課堂逐步調(diào)整為大單元教學(xué)，隨后對美術(shù)教師的個人成長等方面提出了更高的要求。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)之愈深，知之愈明，形之愈篤。本次集體教研全體老師們收獲良多。面對新課標(biāo)、新理念、新挑戰(zhàn)，豐縣實驗小學(xué)的美術(shù)老師們會不斷提升自身美術(shù)素養(yǎng)與教學(xué)能力， 我們將繼續(xù)共同合作、和諧發(fā)展，以新的姿態(tài)、滿腔熱情投入到學(xué)校藝術(shù)文化的建設(shè)中去，為學(xué)校教學(xué)事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)！</p>