<p class="ql-block">一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。為了聚焦“雙減”，以研促教，深化課堂教學(xué)改革，搭建教師相互交流、共同提高的平臺，打造教研的團(tuán)隊(duì)力量，提高備課實(shí)效，提升教育教學(xué)質(zhì)量，2023年3月24日上午臨川區(qū)孝橋鎮(zhèn)中心小學(xué)的全體英語教師齊聚會議室，討論了三、四五、六年級英語教研組的集體備課交流活動，教研活動由校教導(dǎo)處主任鄧艷琴主持。</p> <p class="ql-block">為了讓集體備課落到實(shí)處，真正總結(jié)出集智慧之長的課堂流程，形成一套完整精細(xì)的教案。學(xué)期初，主管教學(xué)的鄧偉華副校長帶領(lǐng)校教導(dǎo)處，提出英語教案的備課形式，采取主備人精備一單元，集體討論流程細(xì)節(jié)，形成二次議定方案，完善后實(shí)踐于課堂。</p> <p class="ql-block">五年級英語老師司海燕老師帶來了第一節(jié)的集體備課，她的主備內(nèi)容是五年級下冊人教版《Lesson 5 WHAT DO YOU DO?》，通過精心準(zhǔn)備的PPT，向我們英語組所有姐妹們初步展示教學(xué)思路，教與學(xué)的方法具有針對性，又富有靈活性。</p> <p class="ql-block">司老師將本課的重點(diǎn)句型和重點(diǎn)單詞融匯為一個朗朗上口的chant，突出教學(xué)目標(biāo)，也能夠達(dá)到很好的教學(xué)效果！</p> <p class="ql-block">四年級的英語老師黃敏老師帶來了第二節(jié)的集體備課，她的主備內(nèi)容是四年級下冊人教版《Unit 2 What time is it?Part A Let’s learn》。黃老師準(zhǔn)備了精美的課件和詳細(xì)的教案。</p> <p class="ql-block">黃老師有重點(diǎn)的展示了她的課件內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)突出，操練環(huán)節(jié)多樣，情感深華部分契合教學(xué)主題。</p> <p class="ql-block">三年級英語老師汪超芳老師帶來了第三節(jié)集體備課，她的主備內(nèi)容是三年級下冊人教版《Unit 4 Where is my car》 第二課時。她利用歌曲導(dǎo)入課文，既能激發(fā)課堂氣氛，又能為以下課文學(xué)習(xí)作鋪墊。</p> <p class="ql-block">汪老師吃透教材，精準(zhǔn)的把握重難點(diǎn)，認(rèn)真的研讀教材，給我們深情并茂地闡述了本堂課的設(shè)計(jì)！</p> <p class="ql-block">針對這幾堂課，老師統(tǒng)一有以下建議:</p><p class="ql-block">1、單詞操練不是教了之后再讓學(xué)生教學(xué)生，太形式化。</p><p class="ql-block">2、設(shè)計(jì)時，預(yù)設(shè)在學(xué)生說出單詞和句子時，評價不清晰，應(yīng)該提前告知學(xué)生評價緯度。</p><p class="ql-block">3、在設(shè)計(jì)里顯示，問句學(xué)生操練少，老師說的多，應(yīng)把機(jī)會給學(xué)生操練，變換更多中形式進(jìn)行操練。</p><p class="ql-block">4、設(shè)計(jì)里顯示，時間把握不當(dāng)，前面花的時間多，后面的時間會出現(xiàn)不夠。</p> <p class="ql-block">校教導(dǎo)處主任鄧艷琴表示，集體備課是集眾人智慧采眾家之長，加強(qiáng)集體備課可以提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)資源共享。</p><p class="ql-block">而本次英語的集體備課活動的認(rèn)真開展，既提高了工作效率，增加了課堂教學(xué)效率，又解決了教師個人的孤軍奮戰(zhàn)。老師們在與參與者的智慧交流中，取長補(bǔ)短，集思廣益，能比較完滿的解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，打造理想的英語課堂。</p> <p class="ql-block">最后，本校徐哲副校長，對于參與本次英語的集體備課活動的全體老師們表示慰問和祝賀，并對此處活動的成功舉行給予了高度評價。她說， 集體備課是教學(xué)工作中常用的一種備課手段，也是一種深受老師們喜愛的備課方式。它既有利于充分發(fā)揮集體智慧，做到知識與資源共享，又有利于教研活動的開展，從而提高教學(xué)效率，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的，從而真正實(shí)現(xiàn)“聚焦‘雙減’ 以研促教”的目的。</p> <p class="ql-block">素材:鄧艷琴 喻永泉</p><p class="ql-block">撰稿:鄧艷琴</p><p class="ql-block">審校:鄧偉華</p><p class="ql-block">監(jiān)制:吳志忠</p><p class="ql-block">定稿于2023年3月24日</p>