<p class="ql-block"> 悠悠語文味，濃濃古文情。為了進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂、促進(jìn)教師對傳統(tǒng)文化的研討，且高效益引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的方法和途徑，2023年3月23日，曙光鄉(xiāng)中心校語文組開展了“研文言之法 品古文之韻”教研活動。</p> <p class="ql-block"> 首先由普應(yīng)麗老師執(zhí)教《兩小兒辯日》。課堂伊始，普老師就將本篇古文的注釋以游戲的方式來進(jìn)行熱身，既讓學(xué)生體會到游戲的快感，又讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，更為后面學(xué)習(xí)本篇古文奠定了基礎(chǔ)，還借此告誡學(xué)生學(xué)霸是怎樣養(yǎng)成的，真可謂是一舉四得。</p> <p class="ql-block"> 接著導(dǎo)入部分也是循序漸進(jìn)，由名言到名人，由名人再到名篇，一切都是那么自然。接著以文言文的學(xué)習(xí)方式引領(lǐng)孩子們朗讀，朗讀方式多種多樣，讓學(xué)生們讀通、讀順、讀出節(jié)奏，結(jié)合注釋理解、感受古韻。書讀百遍，其義自見，讓其自主敘述小故事，明白大道理。</p> <p class="ql-block"> 接著是農(nóng)秀杰老師執(zhí)教的《囊螢夜讀》。課前農(nóng)老師用五秒拍手小游戲就讓學(xué)生活躍起來，并且和孩子們講好課堂規(guī)則，讓后續(xù)課堂井然有序。</p> <p class="ql-block"> 其后農(nóng)老師用所學(xué)過的古文來導(dǎo)入，由舊知遷移到新知，由讀古文到教授古文學(xué)習(xí)方法，由淺入深，引導(dǎo)耐心又細(xì)致，最后以文代文，又讓孩子們學(xué)習(xí)了另外一篇異曲同工的古文，讓孩子們學(xué)以致用，以達(dá)到教學(xué)目的。課程結(jié)束，還給孩子們推薦相關(guān)閱讀，并讓孩子們勤奮苦學(xué)，立志做一個對社會有用的人！</p> <p class="ql-block"> 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。指導(dǎo)教師周開芬老師說，科學(xué)發(fā)展的機(jī)遇總是等著好奇而又愛思考的人。指導(dǎo)教師陸興靈老師說，一個人一旦不自信，就會出現(xiàn)膽怯、緊張。困難的出現(xiàn)并不是因?yàn)椴蛔孕牛且驗(yàn)椴蛔孕懦霈F(xiàn)的困難。兩位指導(dǎo)老師對兩節(jié)課進(jìn)行了中肯且到位的評價(jià)。她們的評價(jià)如給執(zhí)教老師開了藥方，執(zhí)教老師可以“對癥下藥”了。</p> <p class="ql-block"> 春日共研，催開一樹花香；追夢語文，沉醉一路芬芳。教學(xué)研究方面，不僅要立足課堂，更要反思總結(jié)。課后，老師們積極進(jìn)行文言文教學(xué)的研討，每位老師針對這兩節(jié)課客觀的提出建議，既有對文言文教學(xué)目標(biāo)定位的探討，又有對文言文教學(xué)方法的深入探討，明確了文言文教學(xué)要突出以讀為主線、加強(qiáng)理解，更要注重教給學(xué)生方法，真正達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同成長的目的。</p> <p class="ql-block"> 歲月如歌，教學(xué)如詩。教務(wù)處副主任李永玖老師強(qiáng)調(diào)：文言文要以讀促悟，讀中釋詞、析句，要做到“由扶到放”，讓學(xué)生在古文學(xué)習(xí)中獲得獨(dú)特體驗(yàn)。教務(wù)處蔣主任強(qiáng)調(diào)：一堂完美的語文課應(yīng)當(dāng)是聽、說、讀、寫的結(jié)合，兩位老師都恰如其分的運(yùn)用到了自己的課堂，且其教學(xué)模式堪稱一絕。還鼓勵大家參與教研、做好教研，不斷提高自身的教學(xué)能力。教科室陳松花主任提到：寫規(guī)范字是每一個人必須做到的，讓學(xué)生做到有樣可依，有章可循；把教方法作為課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，不僅教新方法，還重視舊方法的復(fù)現(xiàn)，還強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法勝過學(xué)習(xí)知識；學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，化簡為繁，通讀、解字、識詞、知句意、曉全篇；學(xué)習(xí)語文是學(xué)生讀會而不是老師講會，多渠道，多層面讀課文，讀出節(jié)奏，讀懂大意，讓讀成為學(xué)習(xí)語文的最佳方法。</p> <p class="ql-block"> 此次文言文教學(xué)研討活動，立足教學(xué)中的難點(diǎn)和困惑，為語文教師有效開展文言文教學(xué)研究給予了方法引導(dǎo)，為文言文教學(xué)打開了新的思路。相信通過這次教研活動，老師們對文言文的教學(xué)會更靈動、高效，燦若繁星的中華優(yōu)秀文化將更好地走進(jìn)曙光小學(xué)所有學(xué)生心里，更好的得到傳承與發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">供稿:王 蓉</p><p class="ql-block">圖片:農(nóng)姜會</p>