關注心理健康，讓愛伴我同行—柳橋幼兒園中一班心理健康教育主題活動

韓麗

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。 　　幼兒心理健康教育是幼兒教育的重要組成部分，主要是為了使幼兒懂得保護心理健康的基本知識和技能，糾正其不良情緒和態(tài)度，形成有利于心理健康的行為習慣，預防和矯治心理障礙和行為異常，從而保證幼兒心理健康發(fā)展，提升幼兒幸福感。 我們中一班開展了幼兒心理健康主題教育活動。 　　1. 動機 小朋友在活動中不斷產生需要和滿足需要，但偶爾也有受挫的時候。所以，孩子要有一定的心理承受能力和處理機動沖突的簡單技巧，以協(xié)調機動需要與現(xiàn)實的反差，保持平衡的心態(tài)。 　　2. 自我意識 小朋友的自我意識雖不成熟、不穩(wěn)定，但對其人格發(fā)展和行為適應影響很大。孩子通常是通過成人的評價和態(tài)度，通過與同伴的比較，通過在游戲與交往中的成敗來認識自我、評價自我、調節(jié)行為與情緒。 自我意識不強的幼兒，對挫折、沖突缺乏預測性和處理技巧，往往造成任性執(zhí)拗、攻擊性行為、退縮行為等情緒和行為障礙。所以，應該加強自我意識的培養(yǎng)，保護孩子的心理健康。 　　3. 情緒 焦慮、恐懼的情緒對小朋友心理健康起消極作用。焦慮使孩子懷疑自己的能力，夸大自己的失敗，常處于緊張與不安之中。 恐懼會使孩子產生劇烈的生理和心理變化，過度的焦慮嚴重損害孩子的心理健康。 　　每一個孩子都是一個天使，需要我們用心對待。幼兒心理健康教育應滲透在家庭生活的各個方面，滲透在幼兒園教育工作的全過程中，對不同年齡的孩子提出不同的要求，把“學會認知、學會共同生活、學會做事、學會生存”作為對孩子的終身教育目標，點點滴滴、持之以恒，讓孩子在生理、心理等方面均能健康快樂地成長。