<p class="ql-block"> 隨著時代的進步，我們的教育方式、教育形式都在悄然發(fā)生著變化。傳統(tǒng)單一的學(xué)校說教模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)階段教育發(fā)展的新需求。如何讓學(xué)校、家庭、社會三方協(xié)同，正是我們思索的課題……</p> <p class="ql-block"> 為進一步樹立“以人為本 生命至上”的思想，強化師生安全意識，提高師生防范自救能力和學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件的綜合能力，我校開展了“消防安全專題活動”。</p><p class="ql-block"> 同時旨在通過活動進行研討、嘗試，力圖通過三方合作共育，使我們的教育教學(xué)更全面，更立體。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校是教育的主場。通過“消防安全主題班會微課展示”活動，搭建主題班會研發(fā)平臺，為課堂教學(xué)提供素材儲蓄能量。</p> <p class="ql-block"> 通過讓學(xué)生查資料，繪制《消防安全主題》手抄報；由傳統(tǒng)的被動教育轉(zhuǎn)換為主動教育。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，拓展獲取知識的渠道。</p> <p class="ql-block"> 同父母實地查看居住環(huán)境，商討逃生方法，共同繪制《家庭逃生路線圖》，讓教育更真實、更實用、更有效。</p> <p class="ql-block"> 為強化育人效果，我校特邀宜陽縣消防救援大隊防火辦、宜陽縣消防救援大隊興宜中隊到我校指導(dǎo)消防應(yīng)急疏散演練。</p> <p class="ql-block"> 通過消防安全系列活動，學(xué)生學(xué)到了安全防護知識，做到遇事不慌、積極應(yīng)對、自我保護的目的。同時也提高了抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力和自救能力。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校教育占主導(dǎo)地位，家庭教育是輔助地位，社會教育是學(xué)生進入社會的過渡帶。家校社共同承擔(dān)著學(xué)生各個階段的教育責(zé)任，合理有效的融合家校社可以充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，并進行劣勢互補，從而取得整體上的教育成功。</p>