大二班課程故事~成長(zhǎng)的奇妙之旅“換牙””

六一城中金谷幼兒園

成長(zhǎng)不期而遇，驚喜收獲不斷，一次換牙的經(jīng)歷，成為了孩子們津津樂(lè)道的話題，當(dāng)我們俯下身來(lái)，傾聽(tīng)孩子們的心聲，課程故事就在孩子的身邊悄然發(fā)生...... 課程緣起 “老師，我掉了一顆牙！”“老師，我的牙松了，但還沒(méi)掉?！薄袄蠋煟乙呀?jīng)長(zhǎng)出新牙齒了！”大班的孩子正處于換牙的年齡，他們對(duì)換牙充滿著好奇、害怕以及無(wú)數(shù)的疑惑?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“要重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、敢于探究與嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)?！币虼?，基于幼兒的好奇心、興趣以及幼兒的親身經(jīng)驗(yàn)，我們開(kāi)啟了一場(chǎng)奇妙的探牙之旅...... 　　孩子們你一言我一語(yǔ)，飯后、游戲、如廁的時(shí)候都在討論換牙的事情，關(guān)于牙齒的問(wèn)題也越來(lái)越多:1.每個(gè)人的牙齒都一樣多嗎？2.牙齒都有自己的名字么？為什么要換牙？3.蛀牙是怎么產(chǎn)生的？怎么保護(hù)我們的牙齒呢？發(fā)現(xiàn)了關(guān)于牙齒的這么多問(wèn)題，接下來(lái)我們開(kāi)始探尋解決問(wèn)題的辦法...... ??探索牙齒的秘密 ??數(shù)牙齒 　　口腔里有多少顆牙齒呢？成人的牙齒和孩子的一樣嗎？孩子們通過(guò)數(shù)牙行動(dòng)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)每個(gè)人的牙齒數(shù)量是不一樣的。 　　為了更全面準(zhǔn)確了解自己的牙齒狀況，跟進(jìn)課程的實(shí)施，孩子們和爸爸媽媽共同完成了“牙齒調(diào)查表”。 ??牙齒的秘密 　　除了牙齒數(shù)量不一樣，牙齒還有哪些秘密呢？老師和小朋友們一起商量制定調(diào)查表，在完成調(diào)查表的過(guò)程中，對(duì)自己的牙齒有了更深的認(rèn)識(shí)。 　　通過(guò)學(xué)習(xí)探討，孩子們了解了牙齒的名稱、大小和形狀等?？墒?，新的問(wèn)題又出現(xiàn)了："為什么爸爸媽媽的牙齒和我們的不一樣？” ??乳牙和恒牙 為了正確區(qū)分恒牙和乳牙，我們開(kāi)展健康教學(xué)活動(dòng)《乳牙和恒牙》，讓幼兒對(duì)于乳牙和恒牙有進(jìn)一步的了解。 ??牙齒自畫像 孩子們持續(xù)觀察著自己和同伴的牙齒，并用繪畫的方式記錄下來(lái)牙齒的樣子...... 　　原來(lái)，每個(gè)人的一生中要長(zhǎng)兩次牙齒，即乳牙和恒牙。換牙是乳牙脫落，恒牙長(zhǎng)出的過(guò)程。乳牙會(huì)在六歲左右脫落，然后恒牙從乳牙脫落的牙槽窩當(dāng)中萌出，這樣就完成了正常的乳恒牙交替。 教師的話 《指南》中指出：“幼兒階段是身體形態(tài)發(fā)育和身體形式形成的重要時(shí)期?！备鶕?jù)5-6歲幼兒年齡特點(diǎn)，孩子們較喜歡關(guān)注自己的身體，特別是近階段正處于換牙初期，作為教師應(yīng)支持孩子的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，并及時(shí)給予支持和幫助。 ??掉牙我不怕 ??掉牙心情分享 每個(gè)孩子對(duì)于換牙有著不同的情緒體驗(yàn)，有的覺(jué)得牙疼，有的感到恐懼，有些孩子還沒(méi)換牙，對(duì)換牙充滿好奇和擔(dān)憂......但可以通過(guò)積累經(jīng)驗(yàn)，更好的消除心中的疑慮。我們采訪了幾個(gè)已經(jīng)換牙的小朋友，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趺凑f(shuō)吧！ ??為什么會(huì)換牙？ 　　換牙是每個(gè)孩子必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，它標(biāo)志著身體的發(fā)育成長(zhǎng)?？墒菫槭裁磿?huì)換牙呢?我們一起閱讀繪本故事《換牙了》，讓孩子們了解換牙是怎么回事。 ??換牙的時(shí)候需要注意什么？ 　　換牙是每個(gè)孩子必須經(jīng)歷的過(guò)程，通過(guò)幼兒的親身體驗(yàn)及對(duì)話交流中，減緩了他們對(duì)換牙的焦慮，能平靜客觀地對(duì)待“換牙事件”。同時(shí)，在談?wù)撝行纬尚碌慕?jīng)驗(yàn)：在換牙期間更要注意牙齒的健康問(wèn)題，這樣才能有助于恒牙的生長(zhǎng)。 ??蛀牙小實(shí)驗(yàn) 準(zhǔn)備材料 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 在三個(gè)瓶子里分別放入雞蛋，并分別倒入可樂(lè)、水、醋。 觀察記錄 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ??可樂(lè)泡著的雞蛋表面有了一層黑黑的東西。??白醋泡著的雞蛋變透明了，而且軟軟的......??水泡著的雞蛋則沒(méi)什么變化。 　　實(shí)驗(yàn)小結(jié) 通過(guò)這次小實(shí)驗(yàn)，小朋友們了解到了嘴巴里有一種細(xì)菌會(huì)使食物殘?jiān)兯?，時(shí)間久了這些酸會(huì)像醋一樣腐蝕我們的牙齒，牙齒會(huì)變黑，形成蛀牙。如果我們平時(shí)吃完?yáng)|西不漱口，不愛(ài)刷牙，牙齒就會(huì)慢慢地被食物“侵蝕”，最后健康的牙齒變成蛀牙。 ??護(hù)牙小行動(dòng) 　　為了更好保護(hù)我們的牙齒，我們通過(guò)查閱資料、討論、實(shí)踐等共同得出了保護(hù)牙齒的五個(gè)方法。1.早晚刷牙，飯后漱口，每次刷牙3分鐘。?2.定期更換牙刷，3個(gè)月更換一次。3.不咬硬物。4.少吃甜食，防止蛀牙。5.定期做口腔檢查。 ??堅(jiān)持早晚刷牙 ??飯后及時(shí)漱口 ??定期看牙醫(yī) ??繪本推薦 有趣的繪本故事，幫助孩子了解更多關(guān)于牙齒的秘密，通過(guò)閱讀書(shū)籍找到更多保護(hù)牙齒的方法以及面對(duì)換牙時(shí)不恐慌，勇敢地面對(duì)，緩解對(duì)于換牙的焦慮。 教師反思 換牙是每位孩子必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，它標(biāo)志著孩子的身體發(fā)育成長(zhǎng)。而首次換牙的孩子，常常會(huì)害怕，有的會(huì)經(jīng)常去舔，影響新牙的萌出，還有的甚至?xí)窝溃瑢?dǎo)致牙齦受傷等。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們開(kāi)展“換牙進(jìn)行時(shí)”微課程，幫助孩子們正確認(rèn)識(shí)這一生理現(xiàn)象，了解牙齒的保健常識(shí)，使他們坦然面對(duì)換牙，用正確的方法護(hù)牙，初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 “一日生活皆課程”。教師要能敏銳地捕捉孩子的興趣點(diǎn)，做他們的支持者、合作者、引導(dǎo)者，細(xì)心觀察，不斷發(fā)現(xiàn)新的課程生發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)他們自主、自由、自發(fā)地投入其中。在探究過(guò)程中，孩子們興趣盎然，始終保持學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，通過(guò)不同的方法和途徑了解牙齒的結(jié)構(gòu)，了解為什么會(huì)換牙，能用良好的情緒對(duì)待換牙這件事情，同時(shí)掌握保護(hù)牙齒的方法。關(guān)于換牙的趣事還在繼續(xù)發(fā)生，相信每個(gè)孩子經(jīng)歷換牙時(shí)都能勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。