<p class="ql-block"> 春風(fēng)徐徐，歲月如歌，擷一束光陰，撫過心間，唯有研語的芳華，沉香流年，為了進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量。2023年3月24日上午,三（3）班李紅梅老師帶來了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)公開課，《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（不進(jìn)位）》。本課重點(diǎn)教學(xué)筆算乘法的順序及各部分積的書寫位置，重點(diǎn)幫助學(xué)生理解筆算的算理，突出各部分積的實(shí)際含義。</p> <p class="ql-block"> 乘法口訣的熟練與否是學(xué)生乘除法計(jì)算的基礎(chǔ)。所以李老師利用了倒背乘法口訣的教學(xué)方法為策略。</p> <p class="ql-block"> 董事長(zhǎng)在會(huì)議上要求老師深化教材。第四單元的教學(xué)方法是遷移類推由一個(gè)新知識(shí)的方法可以遷移到另一個(gè)新知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課李老師在《新知識(shí)》的探索過程中、利用了遷移類推，——為了突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，分兩個(gè)層次進(jìn)行講解，第一層次：主要是為解決學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的理解算理，以學(xué)生對(duì)乘法算式意義的理解為突破口，從引入部分的口算，學(xué)生用不同方法對(duì)例題的常識(shí)及學(xué)生對(duì)不同方法的理解。第二層次：主要是為解決十位上積的對(duì)位問題，這也是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 孩子們自信地舉起了自己的小手，這表明他們?cè)跀?shù)學(xué)語言表達(dá)、課堂積極學(xué)習(xí)和本堂課程的吸收能力方面都表現(xiàn)優(yōu)秀。”</p> <p class="ql-block"> 為了讓學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們采用了講練結(jié)合的教學(xué)方法，并且在練習(xí)題的內(nèi)容設(shè)計(jì)上，全面覆蓋了各個(gè)方面，題型也豐富多樣且有代表性，包括計(jì)算題和應(yīng)用題。每道題都經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，計(jì)算題要求學(xué)生多次進(jìn)行筆算，涵蓋筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)等計(jì)算方法，旨在幫助學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法并培養(yǎng)他們的檢查能力?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 李老師在評(píng)課前進(jìn)行了說課，說課能促進(jìn)教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。</p> <p class="ql-block"> 最后，董事長(zhǎng)和陳主任總結(jié)發(fā)言，點(diǎn)評(píng)整堂課深入淺出，循循善誘，即予以肯定，又指出方向和改進(jìn)的地方，中肯地道，讓老師們受益匪淺。整個(gè)研討會(huì)在熱烈的討論聲中結(jié)束，余音裊裊。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)展現(xiàn)了智慧的流淌和思維的碰撞，多樣化的課堂風(fēng)格給聽課教師帶來了新的啟發(fā)和思考。在隨后的聽評(píng)課環(huán)節(jié)中，教師們不僅贊賞了執(zhí)教教師的優(yōu)點(diǎn)，也在發(fā)現(xiàn)自身不足的同時(shí)不斷改進(jìn)?！叭诵?，必有我?guī)熝伞保@一古語概括了我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中的態(tài)度和收獲，每一次展示和討論都是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是成長(zhǎng)的契機(jī)。相信這樣扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，必將帶給每個(gè)教師不斷進(jìn)步的動(dòng)力，即使教學(xué)之路漫漫，吾將上下而求索！?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 圖片：王艷明</p><p class="ql-block"> 編輯：賀媛英.王艷明</p><p class="ql-block"> 初審：陳署慧</p><p class="ql-block"> 終審：江南勛</p>