<p class="ql-block"> ??盎然的春意輕撫??</p><p class="ql-block"> ??教研的腳步不停??</p><p class="ql-block"> ??春暖花開季，教研正當時??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> ??春天，我們共赴一場教研之約??</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為了加強學習與交流，創(chuàng)造一個相互交流、合作、探究的教學氛圍，提高幼兒園教師組織教學活動的能力， 促進教師專業(yè)化成長，提高幼兒園整體教育教學水平， ??我園舉行了2023年春季教研活動，為教師們搭建一個展示自我，鍛煉提高的平臺?——取長補短，共同進步??！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 活動前，積極準備！教案反復推敲，磨課，教具制作！只想呈現(xiàn)出最好的一面！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 活動中，老師們教學思路清晰，運用現(xiàn)代化的教學手段，豐富的教育實踐，新穎活潑的教學方式，生動有趣的教具，結(jié)合本班孩子的年齡特征、生活經(jīng)驗、情感體驗，將活動理念滲透于教學環(huán)節(jié)中，使活動呈現(xiàn)的生動、有趣，氛圍快樂而又活潑。孩子們在游戲中獲取知識經(jīng)驗，在快樂的活動氛圍中發(fā)展創(chuàng)造力。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">授課老師：張彩云（博士班）</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">?藝術(shù)領(lǐng)域活動《快樂的小蝸牛??》</b></p><p class="ql-block"> 音樂律動是表現(xiàn)情緒情感的最好的方式，幼兒律動是促進幼兒全面發(fā)展的重要手段，這首根據(jù)小蝸牛的特點來描寫好聽的歌曲，吸引著孩子們，讓孩子們通過歌曲律動來感受節(jié)奏節(jié)拍的特點。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">授課老師：黃回香（博士A班）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">?健康領(lǐng)域活動《打雷下雨時》</b></p><p class="ql-block"> 《打雷下雨時》是大班健康領(lǐng)域活動。隨著自然環(huán)境的污染,自然災害也隨之增多，其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生，家居的危險用電事故也有發(fā)生,并且多是幼兒事故，讓幼兒從小就認識如何防雷電和在家時如何安全用電,是我們教師必不可少的教育工作。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">授課老師：李霞（博士B班）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">?健康領(lǐng)域活動《彩虹傘真好玩》</b></p><p class="ql-block"> 大班健康體育活動教案《彩虹傘真好玩》適用于大班的健康體育主題教學活動，讓幼兒鍛煉手臂肌肉力量，鍛煉手指力量，增強手指抓握力，通過共同完成游戲，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的意識，學會分享，感受體育游戲活動帶來的樂趣！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">授課老師：王順方（果果B班）</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">?語言領(lǐng)域活動《頑皮的風娃娃》</b></p><p class="ql-block"> 《頑皮的風娃娃》是個兒童趣味性很強的故事，內(nèi)容貼近生活，風在生活中隨處可見，那么風的特點是什么呢？風與人們有著怎么密切的關(guān)系呢？通過老師提供的一個個畫面，并通過體驗風大小的特點，從風的表情，動作中了解風在自然界中的變化，給人們帶來的影響，感受到風的好處與危害，近而知道植樹造林來保護大自然。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">授課老師：楊玉紅（果果C班）</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">?科學領(lǐng)域活動《粗粗細細來排隊》</b></p><p class="ql-block"> 科學活動 《比較粗細》，活動目標在于使幼兒在探索活動中感受和比較物體的粗細，理解粗細是具有相對性。嘗試給5個以內(nèi)物體按粗細進行正逆排序。讓幼兒實際操作活動中，體驗成功的喜悅。并延伸到粗細在生活中的應用！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">授課老師：吳梨花（苗苗A班）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">?科學領(lǐng)域活動《輪子歌》</b></p><p class="ql-block"> 《輪子歌》選自多元整合教程小班下，語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認知水平，富有教育意義，便于幼兒接受。誠如《綱要》中要求的“一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！?lt;/p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">授課老師：謝佳麗（苗苗B班）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">?藝術(shù)領(lǐng)域活動《甜甜的西瓜??》</b></p><p class="ql-block"> 手工制作是一種“寓教于樂”的智力游戲，深受孩子們的喜愛。在制作過程中，孩子們手腦并用，觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。本次活動中大部分幼兒都能按順序制作西瓜，活動過程中讓幼兒體驗到了手工制作的快樂！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">授課老師：金瑤（苗苗C班）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">?藝術(shù)領(lǐng)域活動《給水果穿新衣》</b></p><p class="ql-block"> 這個時期的幼兒處于一個涂鴉期，喜歡到處亂畫，抓住幼兒這個特點，給幼兒自由圖畫的空間，讓幼兒大膽作畫。通過涂色，感知色彩，體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗，而且還認識不同的水果，了解各種水果的營養(yǎng)價值，同時培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力，欣賞作品過程中，體驗到成功的快樂！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">授課老師：徐敏（芽芽A班）?</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">語言領(lǐng)域活動:《太陽?和月亮??》 </b></p><p class="ql-block"> 語言教學活動中，能夠培養(yǎng)幼兒的語言想像力和創(chuàng)造力，根據(jù)語言領(lǐng)域目標，適合小班幼兒發(fā)展特征的素材《太陽和月亮》，詩歌內(nèi)容淺顯、語言精練且節(jié)奏明快、韻律感極強等特點，結(jié)合本班幼兒語言發(fā)展的特點，以談話導入主題，再由詩歌貫穿整個活動，通過帶領(lǐng)欣賞和朗誦兒歌，適時改變朗誦詩歌的聲調(diào)和音量并配以肢體動作，讓幼兒在充滿趣味的語言環(huán)境中發(fā)展自身的想象力和創(chuàng)造性思維能力！ </p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">授課老師：彭曉（果果A班）?</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">藝術(shù)領(lǐng)域活動:《樹葉的小耳朵》 </b></p><p class="ql-block"> 現(xiàn)班級該年齡段幼兒的思維具有具體形象性，幼兒的形象知覺、圖像知覺的識別能力都有了很大的提高?！吨改稀分杏姓f到中班幼兒的抽象邏輯思維已經(jīng)開始萌芽，并有一定的口語表達能力和主動看書、認字的愿望，但是在整個幼兒期都是以具體形象思維為主。本節(jié)《樹葉的小耳朵》活動可以很好的鍛煉幼兒的思維能力和動手能力。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">授課老師：張黎（芽芽A班）?</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">健康領(lǐng)域活動:《小熊的水果店》 </b></p><p class="ql-block"> 眾所周之，水果是小朋友經(jīng)常接觸的一種食物，水果隨處可見，它們種類繁多，幾乎每個小朋友都能說出幾種。比如常見的蘋果、香蕉、葡萄、橘子等。雖然他們知道的不少，但是對于水果里面的營養(yǎng)及對身體的好處不是很了解，所以有必要加深他們對水果的喜愛，激發(fā)小朋友們吃水果的情感，并形成良好的飲食習慣！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 活動結(jié)束后，執(zhí)教教師從設(shè)計意圖、教學內(nèi)容、教學目標、教學過程、教師素質(zhì)、教學效果進行了認真細致的自我反思！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 聽課教師從目標制定、亮點優(yōu)點、教學過程、師幼互動等方面進行深入探討，對執(zhí)教老師在活動中存在的不足給予建議，有效地促進了全體教師業(yè)務(wù)水平的提高及專業(yè)能力的提升。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”公開課活動的開展，不僅提升了教師自身的專業(yè)素養(yǎng)，加強了園內(nèi)教師之間的交流和學習，同時也有效促進了教師間的互助共學，為全體幼兒教師的專業(yè)化成長提供了平臺。</b></p>