<p class="ql-block">2023年3.21-3.24，有幸跟隨學(xué)校來到了河北石家莊市和衡水市參觀學(xué)習(xí)，身臨其境的感受了“衡水模式”，從一開始的抵觸、不理解到尊敬和欽佩，再到回來后深深的思考，在此與大家交流分享。</p><p class="ql-block">四天之行分別參觀了石家莊精英中學(xué)、衡水志臻中學(xué)、衡水市十三中、武邑實(shí)驗(yàn)學(xué)校，這些學(xué)校各有特色，成績斐然。</p> <p class="ql-block"><b>一、學(xué)校介紹</b></p><p class="ql-block"><b>1.石家莊精英中學(xué)</b></p><p class="ql-block">石家莊精英中學(xué)秉承“為中華民族培育英才、為學(xué)生終身幸福奠基”的辦學(xué)理念，大力實(shí)施“激情教育、高效課堂、精細(xì)管理”三箭齊發(fā)的辦學(xué)方略，高考成績一路飆升，創(chuàng)造了令人矚目的“精中奇跡”，精英中學(xué)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的高效6+1課堂，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型優(yōu)秀人才，校長李金池曾擔(dān)任過衡水中學(xué)校長。</p><p class="ql-block">什么是高效6+1課堂呢？</p><p class="ql-block">第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)，時間5-7分鐘。老師根據(jù)本節(jié)課所講，先簡單概括，帶領(lǐng)學(xué)生瀏覽下本節(jié)課重點(diǎn)，難點(diǎn)，偶爾也會講講昨天難題，提問以往的知識。</p><p class="ql-block">第二環(huán)節(jié)：思，時間15-18分鐘。這個環(huán)節(jié)有專門的學(xué)習(xí)提綱供給學(xué)生們使用，大概的學(xué)習(xí)思路就是先看課本，了解知識點(diǎn)，再把提綱上的基礎(chǔ)填寫，由易到難把提綱上的題目完成。</p><p class="ql-block">第三環(huán)節(jié)：議，時間5-8分鐘。學(xué)生們起立討論，對提綱答案，有什么不一 樣的討論討論，不會的讓別人給自己講講。</p><p class="ql-block">第四環(huán)節(jié)：展，6-9分鐘。針對提綱上的問題，學(xué)生站起來積極展示自己或者本組的答案，講解自己的思路，其他學(xué)生也可以補(bǔ)充。</p><p class="ql-block">第五環(huán)節(jié)：評，時間6-9分鐘。老師根據(jù)展的環(huán)節(jié)把同學(xué)們爭吵的，不懂的題目再加以講解，同時，把本節(jié)課重難點(diǎn)再加以延伸。</p><p class="ql-block">第六環(huán)節(jié)：檢，時間3-5分鐘。做幾道習(xí)題檢測一下本堂課教學(xué)效果。</p><p class="ql-block">+1環(huán)節(jié)：練，45分鐘。也就是自習(xí)課。每天一節(jié)正課對一節(jié)自習(xí)課，老師會把準(zhǔn)備好的試題資料發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生用一節(jié)課做題、補(bǔ)充，檢測學(xué)生的做題速度和正確率。</p><p class="ql-block">另外，我們參觀了精英中學(xué)的備課研討，全部手寫教案和習(xí)題，每人都發(fā)言討論，一人主備其他人補(bǔ)充，確實(shí)很有收獲。比較有感觸的就是小自習(xí)課和討論環(huán)節(jié)，上課節(jié)奏老師給我的感覺特別快，語速快、進(jìn)度快，拓展和補(bǔ)充的也特別多，但學(xué)生特別認(rèn)真，能緊跟老師的節(jié)奏。</p> <p class="ql-block"><b>2. 衡水至臻中學(xué)</b></p><p class="ql-block">衡水志臻中學(xué)是全面依托全國十大名牌中學(xué)衡水二中建立的寄宿制學(xué)校，學(xué)校全方位借鑒衡水二中辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對學(xué)生成長特點(diǎn)，運(yùn)用勵志教育、養(yǎng)成教育、愛的教育等先進(jìn)德育理念，尊重個性，挖掘潛力，充分滿足學(xué)生思維、能力、興趣等方面的多元發(fā)展需求，以低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)品牌塑造學(xué)生美好未來，努力將學(xué)生塑造為全面發(fā)展、銳意創(chuàng)新、奮發(fā)有為的優(yōu)秀青少年，全力打造全國最優(yōu)中學(xué)。</p><p class="ql-block">搜索衡水至臻中學(xué)，最多的就是嚴(yán)格，連同衡水的學(xué)生都如此評價，想必這所學(xué)校特別有特色！從實(shí)際上來說，二中系的學(xué)校都有一個家長最看重的特點(diǎn)就是低進(jìn)高出。無論是高中 還是初中都呈現(xiàn)出這個特點(diǎn)，就是有很多成績一般的孩子，等畢業(yè)的時候成績會比較好，甚至有逆襲的。但是這些的代價就是二中系的嚴(yán)格管理。衡水二中一直被稱作衡水地區(qū)管理最嚴(yán)格的學(xué)校。這種嚴(yán)格不僅僅是對待學(xué)生上，對待老師也是一樣的，一樣的軍事化管理，一樣的規(guī)章制度制定，一樣的檢查落實(shí)量化。</p> <p class="ql-block"><b>3. 市十三中</b></p><p class="ql-block">衡水十三中創(chuàng)辦于2004年，起初因?yàn)樯促|(zhì)量極差面臨關(guān)停并轉(zhuǎn)的命運(yùn)。2012年，學(xué)校在新任白祥友校長等新一屆領(lǐng)導(dǎo)班的帶領(lǐng)下，通過獨(dú)具特色的潛能激發(fā)與勵志做人教育新模式，使全校師生面貌煥然一新。從此，衡水十三中在逆境中崛起，在短短三年的時間理，衡水十三中學(xué)被評為全國百強(qiáng)中學(xué)。</p><p class="ql-block">走進(jìn)一所學(xué)校，人們首先感受到的是校園文化。良好的校園文化，時時處處以一種“潤物無聲”的方式潛移默化地影響著學(xué)生的成長。為此，衡水十三中讓花木含情，墻壁說話，讓每一條道路，每一棟樓宇，每一個文化區(qū)、文化板塊，都給學(xué)生以啟迪，凈化著學(xué)生的心靈，塑造著學(xué)生的靈魂。在德育的環(huán)境教育中，十三中還讓學(xué)生們成為德育舞臺上施展才華的主角。他們創(chuàng)設(shè)了拾金不昧角和廢紙回收站兩大德育舞臺，既讓學(xué)生從中受教，也讓學(xué)生成為施教者。</p><p class="ql-block">十三中最大的特色還是激勵教育。激情跑操，每個班級都在一位旗手的帶領(lǐng)下，邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號，如同一部戰(zhàn)車在操場上奮勇前行，讓觀者熱血沸騰。人的精神力量，人的潛能一旦被激活爆發(fā)，將會出現(xiàn)讓人意想不到的奇跡。管理者的工作在于激發(fā)老師的工作激情，教師的工作在于點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的火焰。十三中的辦學(xué)理念是解放生命，激爆潛能。</p><p class="ql-block">除了每天的激情跑操外，還有每日下午的激情課前勵志活動，包括課前宣誓、國歌齊唱、班歌齊唱活動，學(xué)生們迸發(fā)自內(nèi)心深處的滿腔激情，聲音震撼人心，場面壯觀熱烈。教師是燃燒的一團(tuán)火，學(xué)生是一團(tuán)火在燃燒。抓活動、抓德育就是抓狀態(tài)；抓活動、抓德育就是抓成績。十三中通過活動開展、環(huán)境激勵、氛圍營造實(shí)施激情教育，充分調(diào)動了師生的精氣神兒，讓每個學(xué)生都成為激情學(xué)子、風(fēng)行少年，讓每個教師都能夠獻(xiàn)身事業(yè)、迸發(fā)活力，讓每個師生都陽光自信、活力四射、激情澎湃、勇于進(jìn)取。</p><p class="ql-block">“對于一所高中來說，教育的成功，不在于有多少學(xué)生考上清華北大，也不在于多少學(xué)生考上一本、二本，而在于在校三年，孩子思想進(jìn)步了多少，成績進(jìn)步了多少，個人成長了多少?！苯逃怯蒙绊懮氖聵I(yè)，同樣的起點(diǎn)比終點(diǎn)，同樣的終點(diǎn)比起點(diǎn)。所以印象最深的還是校訓(xùn)，奮進(jìn)，為中華之崛起，這是一種責(zé)任一種時代擔(dān)當(dāng)！</p> <p class="ql-block"><b>4.武邑宏大實(shí)驗(yàn)學(xué)校</b></p> <p class="ql-block">提到這幾所學(xué)校，都有共同的特點(diǎn)就是“衡水模式”，學(xué)校如同一座高考加工廠，學(xué)生如同工廠中的機(jī)器不停運(yùn)轉(zhuǎn)，在備戰(zhàn)氛圍和題海戰(zhàn)術(shù)中失去了創(chuàng)造力，備受社會爭議，升學(xué)率卻相當(dāng)高。</p><p class="ql-block">學(xué)校里處處可見的激勵標(biāo)語、上課前跑操前的熱血宣誓、自習(xí)課的題海戰(zhàn)術(shù)、零碎時間的瘋狂背誦、拉長時間的作息表、軍事管理的生活起居等等，一切的手段都是在要一個好成績。同時衡水模式一直爭議巨大，導(dǎo)致了教育不均衡，高考成績與市區(qū)經(jīng)濟(jì)完全不匹配，跨區(qū)域挖學(xué)生，扼殺學(xué)生創(chuàng)造力等等，尤其在新高考下，弊端被不斷放大。</p><p class="ql-block">2022年?duì)钤鞘仪f二中，高頻次的刷題與軍事化的時間管理、封閉式的教學(xué)、以各種方式搶到頂級的優(yōu)質(zhì)生源......一旦大家都參與這么做的時候，優(yōu)勢也就不存在了。在新高考模式下，題型更為靈活，考量的是學(xué)生獨(dú)立思考的邏輯思維模式與創(chuàng)新能力，在這樣的創(chuàng)新下，以前的應(yīng)試刷題模式已經(jīng)行不通，如果不是對于題型足夠的熟悉，再加上天賦靈活的思考能力，很難再在這樣的靈活考題當(dāng)中取得提高分。</p><p class="ql-block">但是我想在眾多輿論聲中，我們還是要尊重每一位努力的學(xué)生，每一位堅(jiān)持的老師。衡水中學(xué)校長曾說：“當(dāng)大家抱怨我們把優(yōu)秀學(xué)生招走的時候，有沒有考慮過衡水中學(xué)是如何從一所破破爛爛的學(xué)校實(shí)現(xiàn)成功逆轉(zhuǎn)的。當(dāng)別人覺得我們的師生是生活在痛苦和地獄里面時，其實(shí)他們不知道我們的學(xué)生和老師都在享受著拼搏的快樂和刻苦。”高考只顧及了人才培養(yǎng)的某一方面，標(biāo)準(zhǔn)是分?jǐn)?shù)，而高中教育中，訓(xùn)練越多，錯誤越少，扣分就越少?！昂馑F(xiàn)象”最大的特征就是，“對高考這個目標(biāo)的管理特別有效”。只要高考還在，衡水模式就還很受用。</p><p class="ql-block">所以，能看出來其實(shí)“衡水模式”是一個有利有弊的模式，我們大可以在這個模式中摸清規(guī)律，取長補(bǔ)短，取其精華去其糟粕，借鑒一個兩全其美的方法。</p> <p class="ql-block"><b>二、個人感悟</b></p><p class="ql-block">不知道從什么時候開始，努力讀書在大眾眼中都變成了異類。連尊重都做不到，就別談學(xué)習(xí)。在這個年輕人呼吁要躺平的年代，總有一些人會以普通人難以理解的方式去努力，而這些努力的方式很普通，但在大眾的眼中成為了“內(nèi)卷”、“消耗別人”。</p><p class="ql-block">衡中畢業(yè)的學(xué)生應(yīng)該才是最有發(fā)言權(quán)的，他們這樣說到“我很感謝衡中，但同時也非常感謝當(dāng)時努力的自己。我們努力到達(dá)山頂?shù)臉幼?，不?yīng)該被人這樣冷嘲熱諷。”“不論怎么說，我都要感謝衡中，因?yàn)槭呛庵薪o了我一個走出浪浪山的機(jī)會。”</p><p class="ql-block">對努力的人抱有最大的惡意，實(shí)際上還是自己不夠優(yōu)秀又不想去努力，當(dāng)然就更見不得別人努力。高考是很多人普通人能改變命運(yùn)的唯一機(jī)會。他們只能去努力，才能在這有限的資源里面分得一杯羹。努力并沒有錯，錯是只是站在道德制高點(diǎn)的這些人，有句話說的好，子非魚安知魚之樂。如果你選擇擺爛，那你也將永遠(yuǎn)體會不到努力的快感。</p> <p class="ql-block">三、如何實(shí)踐</p><p class="ql-block">1.抓行為習(xí)慣，生源差導(dǎo)致素養(yǎng)就差，素養(yǎng)差學(xué)習(xí)就沒有動力，沒有動力就很難帶動精氣神。所以首要任務(wù)就是糾正不良習(xí)慣，嚴(yán)格規(guī)章制度，落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)檢查，想要靠學(xué)生個人自律簡直是天方夜譚。</p><p class="ql-block">2.制度制定，執(zhí)行到底。制定制度一點(diǎn)都不難，關(guān)鍵是怎么落實(shí)誰去落實(shí)？需要一個嚴(yán)密的監(jiān)管體系，往往我們的政策朝令夕改，沒有執(zhí)行力，給了學(xué)生鉆空子的機(jī)會和想法，所以運(yùn)行起一套規(guī)則還要堅(jiān)持的好，就必須有監(jiān)管制度相配合。</p><p class="ql-block">3.責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，如果一個團(tuán)隊(duì)還是單打獨(dú)斗，一個集體還是軍心渙散，不團(tuán)結(jié)，是很難形成一套模式共同前進(jìn)的，別人只會說哪位學(xué)生哪位老師學(xué)的好教的好，不會說哪個班級哪所學(xué)校優(yōu)秀。</p><p class="ql-block">3.感恩教育，愛的教育，嚴(yán)慈相濟(jì)。威嚴(yán)只是表象，教育的愛的深沉又偉大，班級活動、班級文化、師生關(guān)系，無時無刻不滲透著愛的教育，如果只有嚴(yán)格，只有壓榨，沒有人情味，人不可能是機(jī)器。</p><p class="ql-block">4師生一體，同吃同住同行。教師是學(xué)校的一部分，要求學(xué)生之前自己先做到。常規(guī)教學(xué)任務(wù)，考試試卷、備課集備、師德師風(fēng)、衛(wèi)生紀(jì)律等等，教師培養(yǎng)和學(xué)生培養(yǎng)一樣重要。</p><p class="ql-block">5.時間搭配，我們已經(jīng)浪費(fèi)的時間太多太多了，可怕的是現(xiàn)在還在浪費(fèi)每一分每一秒，衡水的學(xué)生不僅知道這一秒該干什么，還知道下一秒該做什么。有計(jì)劃有幫助有落實(shí)有提高。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">6.喚醒對知識的渴望，減少對教學(xué)的干預(yù)。有人說，“如果你想造一艘船，不要抓一批人來搜集材料，不要指揮他們做這個做那個，你只要教他們?nèi)绾慰释蠛＞蛪蛄恕！蔽乙呀?jīng)很久沒在自己學(xué)生眼中看到渴望了，我很心疼河北的學(xué)生，可是回想起自己的求學(xué)之路，只有心疼有什么意義呢？愛孩子母雞都會，一盆盆溫室里的花朵，別說大風(fēng)大浪了，小小雨點(diǎn)就會低頭。這些孩子沒我想的那么焦慮、壓迫，宏大的宇宙，短暫的人生，生命并不是一種壓迫的焦慮，而努力是對生命的一種敬畏和珍惜。每一個人都是被這個世界給予厚望的人，世界之所以有意義，是因?yàn)槟阌媚愕姆绞秸J(rèn)識了世界，并賦予了它意義。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">從衡水的學(xué)生身上我看到了努力，聽到了純真，想到了美好，回憶起苦澀，朱熹曾說“未知未能而求知求能，之謂學(xué)，已知已能而行之不已，之謂習(xí)?！薄八?lt;span style="font-size: 18px;">大抵學(xué)問只有兩途，致知力行而已?！?lt;/span>他更強(qiáng)調(diào)論先后，知為先，論輕重，行為重，做學(xué)問就是需要這種精神。</p><p class="ql-block">不斷地學(xué)，努力地做。<span style="font-size: 18px;">“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”，</span>不用去想，他們肯定會成功，因?yàn)閷W(xué)生該有的樣子大家都具備了，該利用的時間都用上了。這一個月，學(xué)習(xí)了南方學(xué)校先進(jìn)的理論和實(shí)踐，緊跟最前沿的教育思想，看到了北方學(xué)校的改革與創(chuàng)新，一如既往的成績神話和嚴(yán)格的制度管理，我想我們落后的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止眼前這些，我們還有很長很長的路要走…</p>