“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”——安平鎮(zhèn)中心幼兒園大班參觀小學(xué)活動(dòng)

雨田君子

隨著大班最后一學(xué)期的來臨，幼兒越來越接近小學(xué)的生活，但是對(duì)于幼兒來說，小學(xué)的樣子還很陌生。小學(xué)是什么樣子的?在小學(xué)里要做些什么?小學(xué)生中午要睡覺嗎?小學(xué)上課是什么樣子的?對(duì)于這些問題。幼兒們都想一一找到答案。為了實(shí)現(xiàn)從幼兒園教育到小學(xué)教育順利過渡，幫助他們?nèi)嬷庇^的了解小學(xué)生活以及環(huán)境、體驗(yàn)小學(xué)生的成長變化，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活，我園策劃了以“幼小銜接、我們?cè)谛袆?dòng)”為主題的與安平鎮(zhèn)太平中心小學(xué)開展幼小銜接參觀小學(xué)活動(dòng)，帶孩子們走進(jìn)小學(xué)校園，走進(jìn)學(xué)校課堂，參觀學(xué)習(xí)環(huán)境，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)，課間活動(dòng)等，建立成為一個(gè)小學(xué)生的自豪感，從而激發(fā)他們上小學(xué)的欲望。 列隊(duì)集合，準(zhǔn)備出發(fā) 　　盼望著，終于迎來了和小學(xué)的初次相遇。3月22日早上，小朋友們排著整齊的隊(duì)伍，集合在幼兒園門口處，他們帶著問題，在園長媽媽的叮囑下，在老師的帶領(lǐng)下，乘車前往安平鎮(zhèn)太平中心小學(xué)，正式開啟參觀小學(xué)之旅！ 走進(jìn)小學(xué)，滿心歡喜 　　幾分鐘后，孩子們和老師便到了太平中心小學(xué)大門口前，首先映入眼簾的是“安平鎮(zhèn)太平中心小學(xué)”這幾個(gè)燙金大字，小學(xué)的黎玲主任一早便在門口熱情迎接我們，孩子們也都很有禮貌向老師問好！ 　　此時(shí)此刻，恰逢小學(xué)的三至六年級(jí)哥哥姐姐的特色籃球操比賽，校領(lǐng)導(dǎo)給幼兒園孩子們安排在了一個(gè)絕佳的位置，讓每個(gè)孩子都能近距離觀看他們的精彩籃球操表演！ 踏進(jìn)課堂，認(rèn)真聆聽 　　隨后便是進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)課堂，首先是由一年級(jí)蒙老師給孩子們講一年級(jí)的課堂及一日常規(guī)。孩子們坐在椅子上，學(xué)著哥哥姐姐的樣子，坐姿端正、認(rèn)真聽著老師講解著幼兒園與小學(xué)的不同，既興奮又激動(dòng)，仿佛這一刻自己就是一名小學(xué)生。 　　緊接著是觀摩一年級(jí)黎嬋老師的數(shù)學(xué)示范課，瞧，孩子們正在認(rèn)真觀摩呢！ 　　課后，黎玲主任帶領(lǐng)孩子們參觀了學(xué)校的環(huán)境：寬闊的操場(chǎng)、高大的教學(xué)樓、優(yōu)美的綠化環(huán)境、明亮的教室、整齊的課桌椅......目之所及的這一切，都讓孩子感到新奇而充滿吸引力。幼兒們用小眼睛不停地尋找著小學(xué)與幼兒園的不同之處，感受小學(xué)校園的魅力，一顆對(duì)小學(xué)向往的種子油然而生。 定格美好，合影留念 　　近兩個(gè)小時(shí)的參觀小學(xué)活動(dòng)，是孩子們?cè)谟仔°暯舆^程中最直觀、最生動(dòng)的一次活動(dòng)。一次近距離的接觸，親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗(yàn)，對(duì)小學(xué)有了更近一步的認(rèn)識(shí)，減輕了對(duì)小學(xué)的陌生感，近距離感受到小學(xué)生活的豐富多彩。 分享收獲，感悟成長 　　回園后，孩子們?nèi)滩蛔〖娂娪懻摻裉斓乃娝?，同時(shí)拿出紙和筆記錄下所見所感，并向大家分享此行的收獲，讓此次活動(dòng)更有意義和價(jià)值，再過三個(gè)多月，大班的孩子們將成為一名小學(xué)生，相信那時(shí)候他們一定能懷著飽滿的熱情，邁著從容自信的伐走進(jìn)小學(xué)，開啟新的成長篇章!一起期待安平鎮(zhèn)中心幼兒園的這群小小少年，在金秋九月，充滿自信、從容的走進(jìn)小學(xué)吧!