<p class="ql-block"> 問渠哪得清如許</p><p class="ql-block"> 為有源頭活水來</p><p class="ql-block"> 隨著心理健康教育工作重要性日益突出，對(duì)心理健康教師的專業(yè)水平和工作能力要求也日益提高，為了更好地開展心理健康教育工作，針對(duì)我區(qū)心理健康教師不足的情況，覃塘區(qū)教育局組織開展為期5天的全區(qū)中小學(xué)心理健康學(xué)科兼職轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)。</p> 醍醐灌頂? 甘露灑心 <p class="ql-block"> 溝通是人與人之間意見的交流；是理解與默契；是愛的充分表達(dá)與深切感受，心理溝通也是人的心理需求。3月24日上午，南寧師范大學(xué)吳訓(xùn)慈副教授從當(dāng)前師生、家生、家校關(guān)系中的溝通障礙出發(fā)，為學(xué)員上了一堂實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)的課《心理溝通——教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)的溝通藝術(shù)》。</p> <p class="ql-block">山北鄉(xiāng)石馬小學(xué)何榮老師介紹授課教師</p> <p class="ql-block">“抓烏龜”小游戲——大家在歡快、緊張、興奮、愉悅中開始了今天的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 傾聽，是滿足學(xué)生感情上被接納，受重視以及安全感需求的最為重要的工具。</p> <p class="ql-block"> 吳教授從溝通中“同理心”的共情連接，介紹了同理心的兩大步驟、兩大準(zhǔn)則、四大特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 親其師，信其道。</p><p class="ql-block"> 教師是連接學(xué)生、家長(zhǎng)之間的重要樞紐，建立人與人之間良好的關(guān)系，依賴于良好的溝通。吳教授用一個(gè)個(gè)鮮明的案例，闡述了心理溝通的魅力。</p> 仰取俯拾? ?行思坐憶 <p class="ql-block"> 學(xué)員們專心致志地聽講座，賞精彩、探根源、俯拾仰取、左右采獲。</p> <p class="ql-block"> 用手指給對(duì)方擺“人”字，理解如何從他人的角度出發(fā)看問題。</p> 好學(xué)深思? 心知其意 <p class="ql-block"> 一路學(xué)習(xí)，一路成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 一路收獲躍然紙上，了然于心。</p> 心有所向? 行皆可往 <p class="ql-block"> 吳訓(xùn)慈教授為我們傾囊相授，學(xué)員們聆聽了一堂精彩的講座，讓我們從心理學(xué)的角度了解了與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通的知識(shí)；掌握了與家長(zhǎng)交流、探討的技能；優(yōu)化了我們對(duì)學(xué)生教育、引導(dǎo)的技巧；明白了要用心去愛每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生能得以健康、平穩(wěn)地發(fā)展，把“以人為本”作為一種最為基本的教育理念，滲透到教學(xué)工作中。</p><p class="ql-block"> 陶行知曾說過：“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處”。心理健康教育是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作，我們相信在接下來的教育實(shí)踐活動(dòng)中我們一定會(huì)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，探索出適合我們每所學(xué)校的心理健康教育工作思路、途徑、內(nèi)容與模式。</p> <p class="ql-block"> 覃塘街道擁興小學(xué)廖林靜老師發(fā)表專題學(xué)習(xí)的感悟。</p> <p class="ql-block"> 第九組組長(zhǎng)林向榮為吳訓(xùn)慈教授頻發(fā)授課證書。</p> <p class="ql-block"> 第九小組成員與吳教授合影。</p> 不負(fù)韶華? ?勤學(xué)成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 通過本次的培訓(xùn)讓我們認(rèn)識(shí)到不僅要向?qū)W生傳道、授業(yè)、解惑，更要關(guān)注學(xué)生的心理健康，也讓我們有一個(gè)更好的積極的心態(tài)去面對(duì)工作，面對(duì)家庭，面對(duì)社會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 覃塘街道黃鶴小學(xué)韋碧紅老師代表第九組作五天的轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)分享。</p> <p class="ql-block"> 第九小組優(yōu)秀學(xué)員</p> <p class="ql-block"> 通過這幾天的學(xué)習(xí)，不僅提高了我們教師的心理健康水平，同時(shí)增強(qiáng)了教師的心理教育學(xué)科教學(xué)的水平。學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)和總結(jié)中，看到了他人智慧和進(jìn)取，看到了自身的局限和不足。我們將以此次培訓(xùn)班的結(jié)束作為起點(diǎn)，帶著壓力和收獲，開啟新的征程，以更加積極的精神和更強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)投入到工作當(dāng)中去。</p> <p class="ql-block"> 這是覃塘區(qū)心理健康教師認(rèn)識(shí)自我的一周</p><p class="ql-block"> 是拓寬教育思路的一周</p><p class="ql-block"> 是開闊工作視野的一周</p><p class="ql-block"> 是強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì)的一周</p><p class="ql-block"> 是校際研學(xué)交流的一周</p><p class="ql-block"> 是收獲如歌友誼的一周</p><p class="ql-block"> “師者匠心，止于至善；師者如光，微以致遠(yuǎn)?！痹冈诮逃靶械缆飞系奈覀?，化作一束束照亮孩子心靈的光，讓每一位學(xué)生如同一朵朵盡情綻放的春之花！</p> <p class="ql-block">出品:第九組</p><p class="ql-block">編輯:林向榮</p><p class="ql-block">審核:覃小嬋</p>