積極倡導(dǎo) ——讀《教育，從看見孩子開始》有感銀麗 <p class="ql-block"> 時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，齊腰高的二年級學(xué)生已超過我的個(gè)頭，今年是他們在小學(xué)階段的最后一年。</p><p class="ql-block"> 自從步入六年級，在感嘆學(xué)生長大的同時(shí)，更多的是“學(xué)生真浮躁”、“學(xué)生不聽話”“XXX又違犯紀(jì)律了”……我班學(xué)生也不例外。作為班主任的我在校還可以，只要一會(huì)兒不在，不是XXX上體育課爬樹了，就是下課時(shí)XXX和XXX吵架了，又是放學(xué)時(shí)XXX和XXX打架了……都十一二歲這么大的人了，還得讓我時(shí)時(shí)守著那三畝六分地兒嗎？覺得自己一刻兒也不能離開。出現(xiàn)問題就去處理，但問題還是層出不窮，就像水渠一樣，堵住這，那就往外流一樣，總找不著合適的方法扭轉(zhuǎn)局面，著實(shí)讓我疲憊不堪，更讓我頭疼！</p> <p class="ql-block"> 近段時(shí)間，我在讀朱永新《教育，從看見孩子開始》這本書，里面的一段話引起了我的注意。著名的教育家陶行知曾說，教人勿賭博，勿飲酒，這都是消極的禁止。至于積極的辦法，要使他們時(shí)常去做好的事情，沒有機(jī)會(huì)去做那壞的事情。在學(xué)校之中，常常有正當(dāng)?shù)挠螒蜻\(yùn)動(dòng)，興味很好，自然沒有工夫做別的壞事了。</p><p class="ql-block"> 在學(xué)校教育和家庭教育中，有一個(gè)共同的重要規(guī)律：消極的禁止不如積極的倡導(dǎo)。陶行知對此也有明確的認(rèn)識。他認(rèn)為，與其讓學(xué)生不要罵人、不要打架，不如讓他們?nèi)氖陆】涤幸娴幕顒?dòng)，讓他們?nèi)ビ螒?，去運(yùn)動(dòng)。這樣他們自然就沒有時(shí)間做那些不好的事情了。對照此規(guī)律就能發(fā)現(xiàn)我們在教育中的一些誤區(qū)。比如，我們經(jīng)常讓孩子不要看電視，不要打游戲，不要做這做那，就是忘記了一件最重要的事博—積極倡導(dǎo)。讓孩子讀有益的書，做有益的運(yùn)動(dòng)。一旦孩子喜歡上了閱讀，喜歡上了運(yùn)動(dòng)，他們自然會(huì)遠(yuǎn)離那些不良的嗜好和習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 是?。〕隽藛栴}應(yīng)該從源頭上解決，積極倡導(dǎo)是多么好的一種方法呀！可以與學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，讓學(xué)生時(shí)時(shí)有事做，課前讀讀書，講講故事，分享時(shí)事要聞；課間下下棋，丟丟沙包，看看書，或開一場辯論賽；飯后畫張畫，做些手工，觀察觀察植物，創(chuàng)作思維導(dǎo)圖……讓學(xué)生沒有時(shí)間做那些不好的事，這樣既放松了心情，又有益于身心，更重要的是，班里再不會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的事了，我們也會(huì)變得輕松了！</p><p class="ql-block"> 我終于找到問題的出口了，恍然間明白該怎樣做了，我要實(shí)施我的計(jì)劃……</p>