以愛(ài)之名，攜手同行——大三班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

中三班

春光作序，萬(wàn)物和鳴我們以愛(ài)為底色，秉持教育的初心帶著真誠(chéng)和期待共赴一場(chǎng)     愛(ài)與責(zé)任的春之約…… 精心準(zhǔn)備，以愛(ài)邀約 　　為了將這場(chǎng)久別重逢后的“約會(huì)”打造得更加溫馨，老師們精心布置簽到處。 雙向奔赴，共話成長(zhǎng) 　　家長(zhǎng)們滿心歡喜，如約而至，在班級(jí)門(mén)口有序簽到，一場(chǎng)心與心的交流馬上就要開(kāi)始嘍！ 　　通過(guò)繪本故事《誰(shuí)偷了我的點(diǎn)心》，讓幼兒學(xué)習(xí)掌握數(shù)的組成，進(jìn)一步理解數(shù)之間關(guān)系的標(biāo)志，也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ)。在數(shù)組成教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒提供了多種操作實(shí)物，讓幼兒通過(guò)自身的探索、操作活動(dòng)獲取數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)與用結(jié)合起來(lái)。 家園互通，愛(ài)的回音 　　扎染作品，色彩艷麗、圖案變化無(wú)窮，容易對(duì)幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，抓住幼兒的這一興趣點(diǎn)，我班開(kāi)展了扎染主題活動(dòng)，讓孩子自由選擇、自由發(fā)揮，用自己喜歡的方式去表現(xiàn)、創(chuàng)造、享受色彩。 　　因?yàn)樵镜淖髌范际仟?dú)一無(wú)二的，再結(jié)合相對(duì)顏色的碰撞，讓幼兒在扎染實(shí)踐中感受到扎染的樂(lè)趣及圖案出現(xiàn)所帶來(lái)的驚喜。 　　扎染帶給孩子們快樂(lè)的同時(shí)，也讓孩子們感受到自然的樸素美。在欣賞和制作的基礎(chǔ)上逐步探索和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)了幼兒對(duì)美的探索，讓這古老的藝術(shù)扎根在孩子們的心中，傳承和發(fā)揚(yáng)了扎染工藝。 　　扎染的過(guò)程中，孩子們非常興奮，他們認(rèn)真積極地按照步驟和自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作。雖然在捆皮筋的過(guò)程中需要更多的幫助，但是創(chuàng)作中的孩子們熱情高漲，能夠和同伴交流，同時(shí)也能在成品展示的時(shí)候肯定自己的作品。 　　你知道我們每天說(shuō)話用的漢字是怎么產(chǎn)生的嗎？你知道我們寫(xiě)的漢字最初長(zhǎng)什么樣兒?jiǎn)?？漢字怎么寫(xiě)才好看呢？今天我們和爸爸媽媽們一起揭開(kāi)漢字的神秘面紗。 　　猜一猜我們用身體組合起來(lái)的是什么字呢？小朋友一起合作游戲太有趣啦！ 　　最后，老師根據(jù)班級(jí)整體情況，進(jìn)行全面的總結(jié)分析，再向爸爸媽媽們?cè)敿?xì)的介紹了本學(xué)期的工作重點(diǎn)、幼小銜接、家園配合事項(xiàng)等方面，以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣為重點(diǎn)，提前做好心理建設(shè)，為幼兒順利過(guò)渡到小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。 花開(kāi)有時(shí)，愛(ài)意無(wú)限。這是一次愛(ài)的陪伴，也是一次心的溝通。三年來(lái)家長(zhǎng)們又真正以參與者的身份踏入幼兒園，與我們共同見(jiàn)證孩子們成長(zhǎng)的印記。家園共育，與愛(ài)同行，未來(lái)可期......