達(dá)嵐小學(xué)2023年3月份教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

黃娟

教學(xué)是學(xué)校最基本、最核心的職能。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的最直接、最有效的保障。我校堅(jiān)持把教學(xué)常規(guī)管理當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重來(lái)抓，本學(xué)期，我們本著“質(zhì)量立校、管理強(qiáng)校、創(chuàng)新興?！钡幕舅悸?，在總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)于教學(xué)常規(guī)的管理與檢查提出了更高的要求。 3月23日，達(dá)嵐中心完小教科室組織教研員、教務(wù)員、年級(jí)組長(zhǎng)開(kāi)展了本月教學(xué)常規(guī)檢查。 檢查由教科分管教研工作副校長(zhǎng)吉芳牽頭，檢查成員有黃娟、張玉芝、唐麗娜、張蕊、雷樹(shù)芳、譚完芝、張婉潔。 　　本次檢查，教師們基本上能按時(shí)按量完成，上交及時(shí)，但也存在一些瑕疵?，F(xiàn)將本月檢查情況小結(jié)如下:一、備課教案1、整體情況：我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)實(shí)行電子備課，教案是在集體備課的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一打印，通過(guò)對(duì)教案的檢查，絕大多數(shù)教師能做到，項(xiàng)目齊全，書(shū)寫(xiě)工整、認(rèn)真，課時(shí)量符合要求。2、不足：除語(yǔ)、數(shù)學(xué)科外，其余科任教師依然覺(jué)得自己是副科，不重視。教學(xué)目標(biāo)籠統(tǒng)，重難點(diǎn)定位不準(zhǔn)確，教學(xué)法體現(xiàn)不明顯，師生雙邊活動(dòng)不明，板書(shū)設(shè)計(jì)少，教學(xué)反思少。個(gè)別教師檢查期間教學(xué)進(jìn)度沒(méi)有制定，教案過(guò)于簡(jiǎn)單提綱化，部分章節(jié)備課時(shí)數(shù)不足。缺乏創(chuàng)新意識(shí)。二、課堂教學(xué)抽樣 本學(xué)期將課堂抽樣納入常規(guī)檢查評(píng)比，由教科室統(tǒng)籌安排，確保評(píng)分公平公正，做到全期課堂抽樣全覆蓋。1.整體情況：大部分教師課前準(zhǔn)備充分，教態(tài)大方、自然、有感染力。課堂教學(xué)體現(xiàn)新課程理念。教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)性強(qiáng)。2.不足：個(gè)別科任教師課前準(zhǔn)備不充分，不能充分挖掘和創(chuàng)造性的使用教材?？茖W(xué)課沒(méi)有盡可能利用實(shí)驗(yàn)器材。課堂結(jié)構(gòu)不合理。二、作業(yè)批改1、整體情況：為進(jìn)一步將“雙減”工作扎實(shí)落地，我校對(duì)學(xué)生的作業(yè)量進(jìn)行嚴(yán)格管理，確保作業(yè)的質(zhì)量。作業(yè)量適中，批改認(rèn)真，有指誤，有改錯(cuò)，有等級(jí)，部分班級(jí)針對(duì)不同接受能力的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同難度的作業(yè)，做到了因材施教，值得肯定。2、不足：作業(yè)形式單一，批改單一，缺少鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。無(wú)指誤，作業(yè)設(shè)計(jì)不精致，隨意性大三、聽(tīng)課記錄1.整體情況：本月的聽(tīng)課數(shù)量基本達(dá)標(biāo)。2.不足：聽(tīng)課筆記質(zhì)量明顯下降，書(shū)寫(xiě)隨意，無(wú)批注，并不能體現(xiàn)出聽(tīng)課的意義，尤其是評(píng)價(jià)太簡(jiǎn)單，反思較少，不能顯示對(duì)做課教師的真實(shí)評(píng)價(jià)，以及聽(tīng)課者本人的收獲，應(yīng)付檢查的痕跡明顯。四、整改意見(jiàn)：教案書(shū)寫(xiě)方面：提高教師對(duì)義務(wù)教育階段各個(gè)科目的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真對(duì)待每一科，明確“五育”并舉的教育方針。加強(qiáng)《新課標(biāo)》在備課、授課等環(huán)節(jié)的引領(lǐng)，組織教師系統(tǒng)的學(xué)習(xí)課標(biāo)，提倡教學(xué)改革與創(chuàng)新，增強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的實(shí)效性。注意教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)，真正做到對(duì)課堂失誤的總結(jié)和改進(jìn)。作業(yè)批改方面：1、將優(yōu)秀作業(yè)以美篇的形式在工作群宣傳學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師們?cè)诓贾米鳂I(yè)時(shí)注意題目的篩選，精心設(shè)計(jì)，糾正作業(yè)的隨意性和單一性。2、對(duì)作業(yè)批改提出更高的要求，注意鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)、符號(hào)的使用，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。3.聽(tīng)課記錄方面：1、端正態(tài)度，認(rèn)真聽(tīng)課，書(shū)寫(xiě)詳實(shí)，注意聽(tīng)課的數(shù)量和質(zhì)量。2、評(píng)價(jià)要認(rèn)真，反思要到位，真正達(dá)到互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。教學(xué)常規(guī)是規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力的重要途徑。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、教學(xué)反思等情況才能說(shuō)明他的優(yōu)秀之處。今后學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（一）部分優(yōu)秀教案展示 黃鳳鳴老師心理健康教案圖文并茂 雷樹(shù)芳老師科學(xué)教案批注詳細(xì) 李海連老師數(shù)學(xué)教案思路清晰 陳彤云老師語(yǔ)文教案字跡工整 文柳煥老師英語(yǔ)教案批注詳細(xì) 徐婷老師語(yǔ)文教案重難點(diǎn)突出 　　楊娟老師科學(xué)教案批注詳細(xì) 鄧雪瑩老師語(yǔ)文教案反思標(biāo)紅 　　黃鳳鳴老師生命與健康教案批注詳細(xì) 徐婷老師聽(tīng)課筆記詳細(xì) 部分優(yōu)秀作業(yè)： 老師們嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)管理制度適量適度高效布置作業(yè)，為學(xué)生減負(fù)，學(xué)生完成情況好，作業(yè)有特色。 　　四年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè) 三年級(jí)美術(shù)作業(yè) 六年級(jí)書(shū)法作業(yè) 四年級(jí)讀書(shū)筆記 六年級(jí)聽(tīng)寫(xiě)作業(yè) 五年級(jí)小字作業(yè) 六年級(jí)小字作業(yè) 三年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè) 五年級(jí)周記 四年級(jí)道法作業(yè) 六年級(jí)小練筆作業(yè) 五年級(jí)英語(yǔ)作業(yè) 四年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)