<p class="ql-block ql-indent-1">延續(xù)第一次造“橋”，我們有了更多的經(jīng)驗，在這之前，老師帶領(lǐng)孩子領(lǐng)略世界最美橋梁。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們自己找到了自己的好朋友，組成一隊并為即將搭建的“橋”取名字。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們積累經(jīng)驗，這次搭“橋”之旅更加成功了，在之前建構(gòu)的基礎(chǔ)上，提供了各種橋的照片，孩子們能更加直觀地進行建構(gòu)。同時，孩子們利用更多的其他材料和甚或經(jīng)驗，豐富橋的搭建。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們的成品秀來咯！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">其他班的孩子也被我們搭建的橋梁所吸引住。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每組的小組長以及組員共同介紹搭建橋梁的過程以及在這之間遇到了什么困難。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們的建構(gòu)還在繼續(xù)，建構(gòu)區(qū)為孩子們提供了動手操作的機會，促進了孩子們在區(qū)角游戲與交流中其語言的發(fā)展，我們要讓孩子的興趣由被動變主動，通過實際操作，親身體驗，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，慢慢地豐富作品，學(xué)會團結(jié)合作，體驗成功，收獲自信。</p>