<p class="ql-block"> “一 枝獨(dú)秀不是春， 百花齊放春滿園”。集體備課能夠集眾人智慧，采眾家之長，真正實現(xiàn)腦資源共享，促進(jìn)教師之間取長補(bǔ)短。2023年2月，在教育局教研室吳旭老師的牽頭帶領(lǐng)下，霍城縣初中美術(shù)老師齊聚釘釘，展開了線上集體備課，各備課組通過深入挖掘教材、資源共享、共同探討等形式，凝聚教師的智慧，形成教學(xué)合力，努力構(gòu)建高效課堂。</p> <p class="ql-block"> 張燕老師主備的《情感的抒發(fā)與理念的表達(dá)》和《漂亮的手工燈飾》，教案、課件精確簡練，教師精心設(shè)計，環(huán)環(huán)緊扣，層層遞進(jìn)，教學(xué)重難點突出，并注重德育教育的滲透。展示環(huán)節(jié)設(shè)計的非常新穎，讓議課的老師眼前一亮！</p> <p class="ql-block"> 張振毅老師主備的《弘揚(yáng)真善美》和《裝飾畫》，真正的將年輕人的想法融入到教案課件中，所選作品具有代表性，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，突顯了2022《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心素養(yǎng)。議課老師也提出了具有建設(shè)性的意見。</p> <p class="ql-block"> 趙淑麗老師主備的《了解紋樣》和《和諧溫馨的生活空間》，教學(xué)環(huán)節(jié)完整、清晰，貼近學(xué)生的生活。利用希沃的課堂活動檢測學(xué)生的掌握程度，增加了課堂的趣味性?！八街?，可以攻玉?！?在集體備課的過程中，每位老師都積極參與，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，各抒已見，老師們提出的問題包羅萬象，從整體的教學(xué)設(shè)計到具體的細(xì)節(jié)處理、幻燈片的制作都提出了建設(shè)性建議。</p> <p class="ql-block"> 方明老師主備的《設(shè)計紋樣》和《裝點居室》，充分體現(xiàn)了課與課之間的緊密聯(lián)系，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，鍛煉了學(xué)生解決問題的能力，作業(yè)環(huán)節(jié)注重學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，緊扣美術(shù)新課標(biāo)。議課老師們認(rèn)真傾聽，及時補(bǔ)充，互相學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 李洋老師主備的《插花》和《關(guān)注社區(qū)居住環(huán)境》，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，條理清晰，課件制作精美，符合學(xué)生認(rèn)知。這每一次的集體備課，就是教師間的一次思想碰撞，一次碰撞就會有一次的提升，就會有一次的收獲。</p> <p class="ql-block"> 劉毅老師主備的《擺件巧安排》和《中國古典園林欣賞》，所選視頻緊貼課程，教學(xué)設(shè)計完整，在議課過程中虛心請教，大家毫無保留，資源共享，群策群力，集思廣益，注重徳育的滲透，備出了高效實用的教案，更好的服務(wù)于我們的課堂教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 集體備課凝聚了集體的智慧，展現(xiàn)了團(tuán)體的風(fēng)采，老師們打開了教學(xué)思路，對教材的理解和把握進(jìn)一步加深，通過活動，每位老師都收獲滿滿！“教而不研則淺，研而不教則空；教乃研之基礎(chǔ)，研乃教之利器?！薄把小焙汀敖獭毕噍o相成，提高我縣美術(shù)教師教育教學(xué)水平，給教師們一個互相交流、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺。</p>