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行遠自邇 篤行不怠——國培計劃(2022)幫扶培訓之景德鎮(zhèn)市小學道德與法治培訓班學習實錄(第二階段)

齊玉婷

<p class="ql-block">  3月的瓷都,乍暖還寒,春雨迷蒙,景德鎮(zhèn)市80名小學道德與法治課教師踏上了開往贛州的動車,來到贛南師范大學馬克思主義學院參加為期五天的“國培計劃(2022)”——江西省原中央蘇區(qū)教師教學能力提升幫扶培訓項目(景德鎮(zhèn)市小學道德與法治)班培訓的第二階段。</p> <p class="ql-block">(上圖為第一個學習階段在景德鎮(zhèn)的合影)</p> <p class="ql-block">  五個小時的車程,我們終于到達贛南師范大學。雨中伸展著枝條的榕樹,似一朵大的思想之花,條條落地生根更堅守了榕樹的頑強生命,似我們80位教師,深入學習掌握相關(guān)專業(yè)知識和教育教學技能,讓核心素養(yǎng)落地。</p> <p class="ql-block">(上圖為3月24日晚,蒙芳校長正在開展講座)</p> <p class="ql-block">  “愛是期待,用堅持助其遠行?!?lt;/p><p class="ql-block"> “讓每一個生命綻放光彩”</p><p class="ql-block"> 晚上七點,贛南師范大學第三教學樓,上猶縣特殊教育學校校長蒙芳做了題為《恪守初心,弘揚最美師魂》的專題講座。</p><p class="ql-block"> 蒙芳校長是贛州市第三屆特殊教育名師工作室主持人,2022年入選首批“贛鄱名師名校長啟航工程——名校長高峰計劃”培養(yǎng)對象,從教25年,是一名特殊兒童的引路人。2022年8月被中共宣傳部、教育部評為“全國最美教師”。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">  蒙芳校長說,特殊教育工作是特殊的行業(yè)更是大愛的行業(yè),絕對是太陽底下最光輝的事業(yè),它不但為家庭解困,更為社會分憂。我們作為一名特教教師就應該立足本崗位,關(guān)心愛護學生,最大限度地補償特殊兒童的缺陷,挖掘其潛力,幫助他們生存于社會,適應社會生活,成為一名自立于社會的人。</p> <p class="ql-block">(新京報對上猶縣特殊教育學校的報道)</p> <p class="ql-block">  25日下午,南昌市金盤路小學的朱曼老師為學員們帶來了精彩紛呈的《小學道德與法治課堂教學優(yōu)秀課例剖析》專題講座。幽默風趣的朱老師通過自身的一堂展示課《獨具特色的古代科學》,逐字逐句分析教學活動的巧思妙想、教學語言的科學準確、引導學生的教學智慧……用心用情地傳授學員們?nèi)绾紊虾靡惶盟颊n。</p> <p class="ql-block">(上圖為3月25日下午,第七小組教師學員與南昌市金盤路小學專家朱曼校長的合影)</p> <p class="ql-block">(第七學習小組部分教師學員及筆記)</p> <p class="ql-block">  3月26日上午,來自章貢區(qū)濱江第二小學的劉紅英老師給我們帶來《仰望星空 學以致用》這堂課,在劉紅英老師的課堂中貫穿著“教育是農(nóng)業(yè)?!钡睦砟?,她主張要充分利用大自然進行無痕的教育。從她自己平時種菜養(yǎng)花的經(jīng)驗引入對于思政教育應該像種植物一樣潛移默化,潤物細無聲。之后借用習近平主席對思政課的評價引起教師們對思政課的重視,“思政課的本質(zhì)是講道理,要注重方式方法……”接著劉老師從怎么上好一堂思政課進行細致的講解。思政課教授要有激情和創(chuàng)新,學生的學與教師的教要在情境中發(fā)生、互動共生關(guān)系,對學生經(jīng)驗的喚醒、運用、整理、交流、提升。最后再一次提到思政教育就是農(nóng)業(yè),要遵循規(guī)律。劉老師整堂課通俗易懂,用具體課例細致教授我們?nèi)绾紊虾靡惶盟颊n,讓我們在實際教學中有道可循,有法可依。</p> <p class="ql-block">  3月26日下午,來自贛南師范大學黨委委員、宣傳部部長左群教授為學員們帶來了《黨的二十大精神與小學思政課》,左群教授授課認真,細致,把學習貫徹黨的二十大精神和黨的二十大精神融入小學思政課的思考的講解十分清晰易懂,使學員們對知識易與理解。對黨的二十大的主題和主要成果的通俗易懂,并且見解獨到深入,學識淵博。極大的提高了我們對黨的二十大精神與小學思政課的學習熱情。</p> <p class="ql-block">  此次培訓如一場春雨滋潤了教育的沃土,以新理念、新思想、新方略,給教師的教學指明了方向,讓教師們進一步明確了統(tǒng)編教材的基本理念、教學架構(gòu)、實施建議,懂得了怎樣才能更好地把握統(tǒng)編教材,提高教學的實效性與高效性,不斷提高學生的學科核心素養(yǎng),促進學生的全面發(fā)展。</p>

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