泥塑小花—利津縣陳莊鎮(zhèn)集賢幼兒園中一班園本課程

郭郭

教育家陳鶴琴認(rèn)為：“大自然、大社會(huì)都是活教材，是知識(shí)的主要來(lái)源。” 同時(shí)《指南》中也指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。” 　　泥塑作為我園的的園本課程深受孩子們的喜愛(ài)，經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐，我園逐步形成了“塑出黃河情，追尋中國(guó)夢(mèng)”的辦園特色。園所地處黃河邊，有地理優(yōu)勢(shì)，致力于打造黃河口濕地泥塑文化。在抓好常規(guī)教學(xué)的前提下，開(kāi)設(shè)泥塑課程，根據(jù)各班孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，逐漸摸索出適合各年齡段的園本課程內(nèi)容和教法。 中一班泥塑園本課程《小花》 活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒利用各種積木的紋理印出小花，再用工具刻出葉子、小草，制作出栩栩如生、鮮活可愛(ài)的泥工形象。 2.通過(guò)泥塑活動(dòng)，讓幼兒在創(chuàng)作作品的過(guò)程中表達(dá)自己對(duì)各種事物的認(rèn)識(shí)和情感。3.激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。 　　為了讓孩子們更好的觀察和研究，宋老師和孩子們一起通過(guò)圖片和實(shí)物觀察泥巴上按壓小花形狀的辦法，并用實(shí)物引導(dǎo)孩子們通過(guò)看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)，將自己的方法和大家一起分享。 　　孩子們都樂(lè)于分享自己的想法：有泥塑+雪花片，泥塑+積木，泥塑+樹(shù)枝等等，在分享中老師們把這些想法匯成班級(jí)園本課程計(jì)劃，隨著計(jì)劃實(shí)施并開(kāi)展相關(guān)的泥塑園本課程。 制作過(guò)程 先摔摔泥 開(kāi)始制作 將泥巴外形進(jìn)行塑造 　　老師們通過(guò)多種形式的泥塑活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒多看、多動(dòng)、多嘗試，激發(fā)他們用多感官感知社會(huì)，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒在與同伴、老師的互動(dòng)中體驗(yàn)分享創(chuàng)作的快樂(lè)和體驗(yàn)成功的愉悅。在滲透不同領(lǐng)域和不同的創(chuàng)作的結(jié)合中感受園本課程帶來(lái)的輕松愉悅。 按壓自己選擇的形狀 勾勒和刻畫(huà)圖案 　　制作過(guò)程中，在內(nèi)容上不作統(tǒng)一要求，讓孩子們隨意發(fā)揮，創(chuàng)作出自己滿意的作品，從而培養(yǎng)孩子們勇于創(chuàng)新的精神。 　　泥塑是孩子們認(rèn)知大自然的重要途徑，是孩子們的第二語(yǔ)言，泥塑活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中帶給孩子們無(wú)限快樂(lè)，提高了他們的動(dòng)手能力和審美能力，通過(guò)泥塑+材料的不同結(jié)合，促使他們更樂(lè)于展示自己的想法，樂(lè)于創(chuàng)作。今后，我園也將以此為契機(jī)，繼續(xù)深入開(kāi)展泥塑特色課程的探索與研究，將黃河灘泥塑傳承下去。