杏花創(chuàng)想曲——龍泉街道中心幼兒園小四班生活課程

文寧

披著柔美的春光，帶著甜意的春風(fēng)，感受著春的氣息，不知不覺，春天悄悄地來到了我們身旁。午后，孩子們散步，他們發(fā)現(xiàn)：春天來了，幼兒園的花開了。老師給小朋友們介紹杏花爭開不待葉，盛開于枝頭，小朋友們更想去看看啦，龍泉街道中心幼兒園小四班的課程體驗活動“杏花創(chuàng)想曲”由此拉開了帷幕。 春意無限 ? 踏春賞花 　　杏花是爭春的花朵。每到春天，杏花連葉子都沒來得及長，花兒便從枝干里擠了出來，似乎生怕春天不熱鬧。孩子們和同伴一起踏著春天的的腳步，賞花花去啦！ 雨卉小朋友說:“地上有好多的花瓣，真好看！” 甜甜小朋友說:“老師，為什么花瓣是白色的，還有別的顏色嗎？”老師：“花是五顏六色的，杏花是粉白色的，含苞待放的時候像一個小紅果。” 哲賢小朋友說:“老師，看我們撿得了好多花瓣呀，還有粉色和紫色的！” 淘淘小朋友說:“老師，我也撿到了花瓣，耶??” 欣賞杏花 ?了解杏花 小朋友們欣賞著各種花，聞一聞、看一看、摸一摸、沉浸在大自然的世界里，感受春天的氣息:“老師，我們可以把杏花帶回去嗎？”“當(dāng)然可以呀！”經(jīng)過老師的同意后，小朋友們一起把杏花撿回教室里！ 彩泥杏花 孩子們把彩泥化身為漂亮的花瓣，紛紛動手印杏花，瞧！杏花仿佛迫不及待地展現(xiàn)出全部的美麗--它就要燦爛的開放了。 杏花許愿 ?留住春天 　　星悅小朋友覺得可以把桃花放在瓶子里面，老師也有一個想法:“我們把杏花放在過塑膜里，然后用過塑機(jī)過塑好！它還有一個好聽的名字，叫許愿瓶。” 　　孩子們用自己的方式在自然角打造了美麗的花花世界—— 瞧，粉白紅色的花瓣，嫩黃的花蕊，除了杏花孩子們還把撿來的其他花瓣，一枝枝，一朵朵的裝飾了起來！ 我們一起來許個愿望:希望這個方法能保存好漂亮桃花！ 安妮小朋友說:“許愿瓶里的桃花好漂亮呀！會有魔法嗎？” 杏樹的小芽芽 　　最近很多小朋友請假沒有來上幼兒園，他們聽說幼兒園的杏花開的非常好，但是一場雨后，杏花所剩無幾，小朋友們非常難過，這時，瑞辰小朋友說：“你們看這個上面有小芽芽，好像老師給我們講的故事《熊寶寶的小芽芽》里的一樣！”明昊說：“對啊，小芽芽長啊長，長大了，長成杏樹啦！” 課程延伸 ?尊重幼兒 　　為了讓小朋友留住自己所看到的杏花美景，發(fā)揮他們的想象力，創(chuàng)造力和動手操作能力，我們用繪畫涂色的方式來記住這美好的瞬間。但是沐陽小朋友說：“老師，我可以把杏花”畫成五顏六色的嗎，我喜歡很多顏色?！?lt;/p>老師：“當(dāng)然可以啊，有一個故事就叫做《彩虹色的花》，老師講給你們聽聽吧！”周維：“那我們可以畫彩虹色的杏花嗎？”老師：“可以啊，你的想法真奇妙！” 教師反思 幼兒的想法就是這樣無止境，《綱要》中指出：“教育內(nèi)容要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野，教師要在生活中抓住幼兒感興趣的點，開展一系列活動。讓孩子們親自去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去感受，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。”此次課程活動，滿足了他們對桃花的好奇心理，培養(yǎng)了幼兒去觀察、比較、主動探究的能力。