<p class="ql-block">為了深入開(kāi)展課堂教學(xué)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，打造精品課堂，2023年3月21日上午，高中心理健康教育與家庭教育指導(dǎo)中研班同題異構(gòu)課堂教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)在太原市進(jìn)山中學(xué)校順利舉行。本次教研活動(dòng)由太原市教研科研中心心理教研員梁建梅老師精心組織并主持，全市五十多位心理教師參加。</p><p class="ql-block">本次同題異構(gòu)的主題是《我的職業(yè)性格》，太原市進(jìn)山中學(xué)校的武宇騰老師和太原市第十八中學(xué)校的張昕雪老師從不同的角度切入，設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)環(huán)節(jié)，在上課過(guò)程中凸顯了多元各“異”的教學(xué)魅力，給大家提供了相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block">《我的職業(yè)性格》課堂展示（一）</p><p class="ql-block">武宇騰老師以“假如林黛玉穿越到現(xiàn)代社會(huì)適合做什么職業(yè)”開(kāi)場(chǎng)，學(xué)生奇思妙想，從而引出“職業(yè)性格”這一主題。通過(guò)MBTI簡(jiǎn)易測(cè)試學(xué)生了解自己的性格代碼，用“潮玩創(chuàng)意公司招聘”這一兼具體驗(yàn)性和趣味性的活動(dòng)銜接“性格與職業(yè)”的適配關(guān)系，最后對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理引導(dǎo)，提醒學(xué)生不過(guò)分迷戀測(cè)評(píng)工具，自我探索將是一生的旅程。整堂課環(huán)節(jié)緊湊，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)的參與和體驗(yàn)中，認(rèn)識(shí)到了性格對(duì)職業(yè)選擇的影響，增強(qiáng)了對(duì)完善性格的動(dòng)力和信心。</p> <p class="ql-block">《我的職業(yè)性格》課堂展示（二）</p><p class="ql-block">張昕雪老師以“給人物作代言”為導(dǎo)入，引出性格是職業(yè)選擇中的重要考慮因素。圍繞職業(yè)性格進(jìn)行了三部曲探索，從自我探索、他人評(píng)價(jià)、性格整合之周哈里窗等不同角度，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，了解到發(fā)揮性格優(yōu)勢(shì)的重要性。在生涯進(jìn)階部分，通過(guò)職業(yè)性格修煉計(jì)劃引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步意識(shí)到性格是可以主動(dòng)適應(yīng)和自我完善的。張老師循循善誘，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注生成，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)的參與和體驗(yàn)中加深了對(duì)自己性格的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)課議課</p><p class="ql-block">在兩節(jié)精彩的心理課后，活動(dòng)進(jìn)入到了“評(píng)課議課環(huán)節(jié)”。首先由兩位授課老師分別介紹教學(xué)方案設(shè)計(jì)的意圖和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況以及教學(xué)內(nèi)容的思考等，接著評(píng)課老師根據(jù)聽(tīng)課的情況及授課老師的介紹發(fā)表各自的看法，實(shí)事求是地從不同角度對(duì)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”進(jìn)行評(píng)議。</p> <p class="ql-block">老師們認(rèn)為兩位年輕授課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)非常貼近高中生的生活實(shí)際，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整，形式多樣，層層遞進(jìn)，并激發(fā)了學(xué)生的深層思考和情感投入，表現(xiàn)出良好的教學(xué)基本功及心理老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">兩位授課教師還需注意的地方：1.如何運(yùn)用肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)注。2.職業(yè)和性格這兩者的關(guān)系、如何引入還有待思考。3.武宇騰老師的“招聘活動(dòng)”職業(yè)范圍可以不設(shè)限；張昕雪老師在“生涯啟航”可以設(shè)置一些性格鮮明的崗位，以便學(xué)生區(qū)分。</p> <p class="ql-block">在評(píng)課環(huán)節(jié)結(jié)束后，梁建梅老師對(duì)“職業(yè)性格”主題進(jìn)行了解讀，豐富了老師們對(duì)該主題的認(rèn)識(shí)和理解。梁建梅老師對(duì)年輕教師精心打磨的這兩節(jié)課表示了肯定，指出了磨課的過(guò)程才是真正教研的過(guò)程。同時(shí)，梁老師提出，教研要與老師們個(gè)人的自我提升相結(jié)合，多角度多方位地提升老師們的專(zhuān)業(yè)能力。</p><p class="ql-block">本次教研活動(dòng)圓滿(mǎn)落下帷幕，無(wú)論是授課老師還是聽(tīng)課老師都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，又一次凸顯了心理健康教育的價(jià)值，促進(jìn)了我市心理教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。</p>