江南雨潤桃園馨問診治學(xué)幫扶深 ——南寧市江南小學(xué)教育集團(tuán)到大新縣桃城鎮(zhèn)中心小學(xué)開展教育幫扶活動

大新縣桃城鎮(zhèn)中心小學(xué)

江南春暉暖桃城，傳經(jīng)送寶蘊(yùn)春華。江南雨潤桃園馨，問診治學(xué)幫扶深。 雙方合影留念 　　2023年3月23日至24日，黃旭升校長率南寧市江南小學(xué)教育集團(tuán)精英團(tuán)隊(duì)到大新縣桃城鎮(zhèn)中心小學(xué)開展教育幫扶活動。雙方實(shí)現(xiàn)互派互訪，進(jìn)一步深化和升華教育結(jié)對幫扶主題。 走進(jìn)校道 　　此行，江南小學(xué)教育集團(tuán)精英團(tuán)隊(duì)蒞臨桃城鎮(zhèn)中心小學(xué)，主要開展了物資捐贈、問診治學(xué)、傳經(jīng)送寶、送教下鄉(xiāng)等幫扶活動。用“江南春暉”照耀“桃城園子”，譜寫“江南雨潤桃園馨，問診治學(xué)幫扶深；傳經(jīng)送寶蘊(yùn)春華，邊境教育致騰飛”的幫扶之歌。 何校長介紹校園"實(shí)"文化內(nèi)涵 傳經(jīng)送寶，把脈定位，問診治學(xué) 　　3月23日下午，桃城鎮(zhèn)中心小學(xué)何國璋校長率領(lǐng)導(dǎo)班子恭候江南小學(xué)教育集團(tuán)一行的到來。并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)參觀校園，介紹“老校舊貌”“老校新顏”的建設(shè)布局。在座談交流會上，何校長以《踔厲奮發(fā) 砥礪前行》為題，介紹了學(xué)校的發(fā)展歷史和辦學(xué)情況。并就辦學(xué)短板、“瓶頸”、痛點(diǎn)進(jìn)行分析，懇求江南小學(xué)教育集團(tuán)給予經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)和支招破解。 參觀校園，交流建設(shè)。 何校長介紹發(fā)展情況 聆聽何校長的情況介紹 　　隨后，桃城鎮(zhèn)中心小學(xué)教務(wù)處、德育處、總務(wù)處等三個(gè)部門分別就教學(xué)管理、德育教育、后勤保障等工作開展情況進(jìn)行匯報(bào)，請求江南小學(xué)教育集團(tuán)給予鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)村教學(xué)困惑上的指點(diǎn)迷津，德育培育工作的指導(dǎo)和后勤保障工作的經(jīng)驗(yàn)分享。江南小學(xué)本部相關(guān)分管領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場進(jìn)行交流與答復(fù)。呈現(xiàn)一所優(yōu)秀品牌學(xué)校沉淀務(wù)實(shí)、協(xié)調(diào)、體系化的優(yōu)良能動品質(zhì)。 桃城鎮(zhèn)中心小學(xué)教務(wù)、德育、總務(wù)三個(gè)部門做工作匯報(bào)并尋求困惑解答 江南小學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)回復(fù)、分享學(xué)校教學(xué)、德育、后勤工作開展舉措 　　在厘清學(xué)校以“實(shí)”文化作為立校治學(xué)的目標(biāo)追求上，黃旭升校長從溯源、意義和引申等層面對“實(shí)”字進(jìn)行獨(dú)到見解的分析，初步給未來的桃城鎮(zhèn)中心小學(xué)一個(gè)“精神富實(shí)，行動充實(shí)，收獲精實(shí)”的發(fā)展新思考。把脈、問診輪廓清晰、思維敏銳。點(diǎn)撥、啟發(fā)全面，定位、發(fā)展明確，讓桃城鎮(zhèn)中心小學(xué)豁然開朗，茅塞頓開。 黃校長問診把脈桃城鎮(zhèn)中心小學(xué)"實(shí)"字文化 　　當(dāng)天，江南小學(xué)教育集團(tuán)一行還深入班級課堂、音樂室、運(yùn)動場觀看、指導(dǎo)學(xué)生開展圖、音、體等課后服務(wù)項(xiàng)目。體會鄉(xiāng)村孩子樸實(shí)、天真、活潑的一面。 觀看指導(dǎo)課后服務(wù) 　　在結(jié)對幫扶捐贈儀式上，江南小學(xué)教育集團(tuán)給桃城鎮(zhèn)中心小學(xué)捐贈了助力教學(xué)發(fā)展的物資一批。物資幫扶、智力幫扶的“雙幫扶”舉措，體現(xiàn)了支援學(xué)校對邊境地區(qū)學(xué)校的高度責(zé)任幫扶。 南寧市江南小學(xué)教育集團(tuán)向桃城鎮(zhèn)中心小學(xué)捐贈幫扶物資，雙方合影留念。 送教上門，經(jīng)驗(yàn)傳輸，問質(zhì)課堂 　　3月24日，江南小學(xué)教育集團(tuán)精英團(tuán)隊(duì)給桃城鎮(zhèn)中心小學(xué)開展?jié)M滿一天的送教上門活動。分別展示了數(shù)學(xué)、語文、英語、音樂、書法、體育等學(xué)科的課堂教學(xué)。各執(zhí)教教師抓住學(xué)科特點(diǎn)，抓住學(xué)段學(xué)生心智特點(diǎn)，采取游戲?qū)W玩指導(dǎo)方式，讓課堂有趣、有笑和有效。小組合作探究、個(gè)體領(lǐng)學(xué)、教師范學(xué)等多種教學(xué)方式讓學(xué)生在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”動起來，活躍起來，享受課堂的樂趣。教師們從容不迫的課堂駕馭，精湛的課堂指導(dǎo)，是實(shí)打?qū)嵉慕?jīng)驗(yàn)傳輸，引發(fā)聽課者問質(zhì)課堂的深刻反思。 課前，江南小學(xué)教育集團(tuán)精英團(tuán)隊(duì)發(fā)揮學(xué)校工作室工作坊集體研究的智慧力量，進(jìn)行集體備課摩課，設(shè)計(jì)精準(zhǔn)科學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)方案，把好送教質(zhì)量關(guān)。 李葉童老師上數(shù)學(xué)展示課 李文婷老師上語文展示課 大新縣教育局教研室隨堂聽課 鄧琪老師上英語展示課 梁思媛老師上漢字書法展示課 陶薈交老師上體育展示課 蘇麗老師上音樂大合唱指導(dǎo)課 專題講座，干貨分享，問教立校 　　23日下午，黃校長率先作了《學(xué)校管理工作中引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施路徑》的專題講座。桃城鎮(zhèn)各教學(xué)點(diǎn)及村完小負(fù)責(zé)人一同聆聽了這場明師道、樹師德、鑄師魂、引師長的“教育本真”講座。以發(fā)展的思維審視自身的職業(yè)成長，大家受益匪淺。 黃校長作專題講座 　　24日上午，李燕寧副校長以《踐行1244培養(yǎng)模式提升教師專業(yè)素養(yǎng)》為主題，展示江南小學(xué)本部如何構(gòu)建1244模式，分層次精準(zhǔn)培養(yǎng)和提升教師專業(yè)化成長。分享學(xué)校體系化留人、育人、立人的“干貨”經(jīng)驗(yàn)，樹立學(xué)校階梯式、品質(zhì)化品牌化發(fā)展。給桃城鎮(zhèn)中小學(xué)一個(gè)生動而又深刻的“問教立?！敝伎?。 李燕寧副校長作專題講座 24日下午，桃城全鎮(zhèn)教職工集中中心校多媒體教室，聆聽江南小學(xué)德育處李瑩主任作的德育工作經(jīng)驗(yàn)分享。傳遞每一位教師要喚醒從教初心，立德施教，以德立身，在學(xué)生日常行為規(guī)范中培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，做有溫度的教育。 　　德育處李瑩主任作德育工作分享 全鎮(zhèn)教職工聆聽德育工作分享 交流反思，經(jīng)驗(yàn)借鑒，問效發(fā)展 　　兩天的交流指導(dǎo)，無論是課堂上的經(jīng)驗(yàn)傳輸，還是課后的痛點(diǎn)解惑，各學(xué)科各部門都十分珍惜學(xué)習(xí)請教的機(jī)會，深入交流，并不斷進(jìn)行反思，問效自己的課堂管理、學(xué)校發(fā)展。 交流與反思 　　黃旭升校長在學(xué)校管理發(fā)展上，強(qiáng)調(diào)只有把教師的平均值拉高了，學(xué)校才能發(fā)展得更好。并對桃城鎮(zhèn)中心小學(xué)提出不斷學(xué)習(xí)不斷提高的希望和要求。何國璋校長最后感謝江南小學(xué)教育集團(tuán)對桃城鎮(zhèn)中心小學(xué)在邊境地區(qū)教育幫扶上的大力支持，并鼓勵(lì)全體教職工要以結(jié)對幫扶為新的發(fā)展突破口，全力提升全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量，決不辜負(fù)江南小學(xué)教育集團(tuán)傾心傾力的幫扶。 　　黃校長提出立校治學(xué)的希望和要求 何校長做總結(jié)發(fā)言 　　至此，兩校完成了首輪互派互訪交流學(xué)習(xí)的幫扶任務(wù)。作為受援一方，桃城鎮(zhèn)中心小學(xué)從此次送教下鄉(xiāng)幫扶活動中，得到了“實(shí)”字校園文化深層次內(nèi)涵拓展的啟發(fā)，全體教職工在思想認(rèn)識上，收獲了“問診治學(xué)、問質(zhì)課堂、問教立校、問效發(fā)展”的深刻“四問”思考。相信在江南小學(xué)教育集團(tuán)不斷深入地開展幫扶指導(dǎo)中，在桃城鎮(zhèn)中心小學(xué)自身務(wù)實(shí)求發(fā)展，厲行促提升的積極努力下，終將會實(shí)現(xiàn)“江南雨潤桃園新”的宏圖、藍(lán)圖，描繪出一幅邊境教育扶貧的新畫卷。 圖文編輯：覃志鵬審核：何國璋黃旭升