<p class="ql-block"> ??為進一步提升教師專業(yè)理論水平和教育實踐能力，造就一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛的保教隊伍；為了進一步貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提升教師的教育教學(xué)水平，提升幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和實踐能力，增強教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的積極性，獲得專業(yè)的教育教學(xué)技能。近日我園特開展了五大領(lǐng)域中“語言領(lǐng)域”和“科學(xué)領(lǐng)域”課程的園本培訓(xùn)活動。</p> <p class="ql-block"> ??玩轉(zhuǎn)科學(xué) 快樂探尋</p> <p class="ql-block"> “科學(xué)”活動是幼兒園活動內(nèi)容的重要組成部分，幼兒園的科學(xué)探究活動旨在激發(fā)幼兒探究興趣，讓幼兒體驗探究過程，發(fā)展幼兒探究能力。因此，幼兒園里“科學(xué)”活動形式更加開放和靈活，對教師的專業(yè)能力和專業(yè)水平要求也更高。2023年3月16日范佳慧老師帶領(lǐng)老師們一起學(xué)習(xí)和深刻解讀了五大領(lǐng)域——“科學(xué)領(lǐng)域”。??</p> <p class="ql-block"> ??學(xué)習(xí)是短暫的，但也掀起了一場思考與改變，引發(fā)了老師們對于科學(xué)活動的更多探索和深入思考，更是為今后科學(xué)活動的開展和組織指引了方向。學(xué)無止境，研無止境，今后老師們也會把幼兒園科學(xué)活動扎根于生活，讓幼兒在生活中與科學(xué)結(jié)伴同行。</p> <p class="ql-block"> ??“語”你相約 “言”無止境</p> <p class="ql-block"> 《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒語言發(fā)展貫穿各個領(lǐng)域，也對其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響。”這段話非常清楚地說明了兒童語言學(xué)習(xí)和發(fā)展對于其全面發(fā)展的意義。2023年3月23日張樹結(jié)老師帶領(lǐng)老師們一起學(xué)習(xí)和深刻解讀了五大領(lǐng)域——“語言領(lǐng)域”。??</p> <p class="ql-block"> ??培訓(xùn)干貨滿滿，教師們共同研討，積極互動，都受益匪淺。本次培訓(xùn)活動，加深了老師們對幼兒園語言領(lǐng)域活動開展的認(rèn)知和理解，進一步掌握了如何在促進幼兒語言領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展中有機結(jié)合、相互滲透的方法。</p> <p class="ql-block"> ??“教育在前行，學(xué)習(xí)無止境”。學(xué)習(xí)是成長的必經(jīng)之路，反思是成長的重要階梯。老師們經(jīng)過本次詳細(xì)、全面、專業(yè)的學(xué)習(xí)，均受益匪淺。老師們對五大領(lǐng)域活動把握有了新的方法和思路，相信老師將會把學(xué)到的運用到日常教學(xué)中，充分發(fā)揮幼兒的主動性，給孩子主動探究、發(fā)揮創(chuàng)意、遷移生活經(jīng)驗、承擔(dān)責(zé)任的機會，通過五大領(lǐng)域滲透幼兒各項能力的提升。</p> <p class="ql-block">編輯：阿力騰格麗</p><p class="ql-block">初審：蘇紅英</p><p class="ql-block">終審：張玲</p>