課堂求真知，深化學(xué)教評(píng) ——綽勒中心?！皩W(xué) 教評(píng)”一致性教學(xué)理念課堂教學(xué)示范課活動(dòng)(第二階段)

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為了進(jìn)一步落實(shí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”，推進(jìn)“教、學(xué)、評(píng)一致性”教學(xué)實(shí)踐，打造以學(xué)生為本的學(xué)本課堂，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”，更好的將“教-學(xué)-評(píng)”一致性教研熱在課堂落地生根發(fā)芽。3月20——24日，我校開展了基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“學(xué) 教評(píng)”一致性教學(xué)理念學(xué)本課堂第二階段教學(xué)示范課活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)承擔(dān)示范課的教師是語文組包薩如拉和高紅梅，數(shù)學(xué)組趙玉亮，蒙語文組達(dá)古拉等四位骨干教師。四位教師課前認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，震撼心靈的課堂引入，多姿多彩的探究活動(dòng)，營(yíng)造了愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在掌握知識(shí)的過程中，展示自我，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。 一、深悟課標(biāo)，明晰新方向 課程標(biāo)準(zhǔn)是教育的基石，是每位教育者心中的路標(biāo)和燈塔。本學(xué)期，三年級(jí)語文備課組就開展了組內(nèi)的學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，四位教師本課教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，認(rèn)真參閱《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)自己所教學(xué)科年段學(xué)情以及教材分析制定出適合的教學(xué)目標(biāo)，明確課堂教學(xué)方向，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，為本課學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打好了基礎(chǔ)。 二、課堂展示，落實(shí)學(xué)教評(píng) 　　四位教師由目標(biāo)、教學(xué)、評(píng)價(jià)一致性示范課堂教學(xué)，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使課堂教學(xué)充滿活力，讓課堂成為學(xué)生求知的樂園，適應(yīng)新時(shí)代的要求。 課前三分鐘自學(xué) 互學(xué) 展學(xué) 三、點(diǎn)評(píng)研討，分析助成長(zhǎng) 　　課堂實(shí)踐結(jié)束后，備課組里對(duì)這四節(jié)課進(jìn)行了研討，肯定了這四節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)可觀察、可測(cè)量，且評(píng)估任務(wù)緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)。并對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行了探討，老師們都各抒己見，發(fā)表了對(duì)這四節(jié)課的想法和建議。 這次活動(dòng)，是我們推進(jìn)“學(xué)教評(píng)一致性”教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)過程。通過本次課堂實(shí)踐和課堂觀察，讓老師們對(duì)“學(xué)教評(píng)一致性”教學(xué)設(shè)計(jì)有了更詳細(xì)、更具體、更深度的理解，也更明確了“學(xué)教評(píng)一致性”的要點(diǎn)，相信在老師們的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，再學(xué)習(xí)再實(shí)踐的閉環(huán)中，老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和執(zhí)教能力必將進(jìn)一步提升！ 　　圖文編輯:包青格勒?qǐng)D 初審:包薩如拉 復(fù)審:高立剛 終審:包巴雅爾