<h3>在這生機(jī)勃勃的陽(yáng)春三月，3月23至24日，為更好落實(shí)新課標(biāo)倡導(dǎo)的以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的語(yǔ)文教育教學(xué)理念，探究由“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)立德樹人的教育宗旨，進(jìn)一步深化“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”項(xiàng)目研究，由華樾(北京) 教育科技研究院主辦，在菏澤市定陶區(qū)舉辦了華東地區(qū)小學(xué)語(yǔ)文“整合教學(xué)”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。</h3> <h3>我校十余名老師參加了本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，高潔老師代表我校參加了本次比賽。</h3> <h3>比賽在定陶區(qū)萬(wàn)福小學(xué)孩子們精彩的才藝表演中拉開了帷幕。</h3> <h3>二十七位來(lái)自各縣市的優(yōu)秀教師展示了精彩的讀寫結(jié)合課。我校高潔老師取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。<br><br>之后魏巍老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，我們的本位要放在研究教材上，需要挖掘教材，語(yǔ)文老師的課為什么上得那么沒有意思，是因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們的課是平面的。比如說(shuō)講到《軍神》劉伯承的時(shí)候，首先查閱時(shí)代背景，了解他為什么要隱名埋姓，在課堂上要有所鋪墊，可以作為一種導(dǎo)入。<br>講游記時(shí)，老師可以關(guān)注作者的文體，教會(huì)學(xué)生寫游記不只是要按順序，還要寫出感受最深的景點(diǎn)，可以議論，也可以抒情。<br>上課之前，不要這里抄一段，那里抄一段，要有自己的思想，首先想一想這些內(nèi)容自己能不能理解，能不能接受。<br>魏巍老師對(duì)高潔老師的課給予了肯定。說(shuō)，高老師的課就很不錯(cuò)，很簡(jiǎn)潔，由正面描寫轉(zhuǎn)到側(cè)面描寫來(lái)寫人物的特點(diǎn)。<br>學(xué)生沒有素材怎么辦？魏巍老師說(shuō)，要激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，首先要有話可說(shuō)，第二步是怎么寫，第三步才是怎么寫得更好。怎么寫得更好，要修改。</h3> <h3>通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，老師們收獲滿滿。我們深知，好課堂不是一蹴而就的。只有厚積才能薄發(fā)，只有天天練功，才能有臺(tái)上精彩三分鐘。我們真正希望每一節(jié)課都是大餐。那就讓我們?cè)谄綍r(shí)個(gè)人教學(xué)中嚴(yán)格要求，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，體現(xiàn)新理念，備好課，胸有成竹去演繹每一節(jié)高效精彩的課堂。</h3>