<p class="ql-block">為進(jìn)一步加強(qiáng)深度學(xué)習(xí)視角下共生課堂教學(xué)建設(shè)，引領(lǐng)全體教師不斷學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)改革中的成功經(jīng)驗(yàn)與做法，打造輕負(fù)優(yōu)質(zhì)的常態(tài)化課堂，提高課堂教學(xué)能力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。太平街道中心小學(xué)2022—2023學(xué)年下學(xué)期“新課標(biāo)理念下的共生課堂探究“課堂開(kāi)放月”活動(dòng)如期開(kāi)展。</p> <p class="ql-block">3月23日上午，四年級(jí)二班的課堂上傳出聲聲入耳的朗讀聲，負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)的李老師走上講臺(tái)開(kāi)啟了生動(dòng)有趣的共生課堂展示，和同學(xué)們一起感受《綠》的韻味和魅力。</p> <p class="ql-block">《綠》是現(xiàn)代詩(shī)人艾青在1979年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩(shī)。艾青被認(rèn)為是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)的代表詩(shī)人之一， 被稱(chēng)為“中國(guó)詩(shī)壇泰斗“?！毒G》全詩(shī)共分5個(gè)小節(jié)， 運(yùn)用了靜態(tài)、動(dòng)態(tài)相結(jié)合的手法，描述了春天春意盎然、一片綠意的場(chǎng)景，通過(guò)豐富的想象寫(xiě)盡了綠色。在艾青的筆下，樹(shù)木、大地、青草在春風(fēng)的吹拂下來(lái)回?cái)[動(dòng)，風(fēng)是綠的，水是綠的，世界充滿了綠。曾有學(xué)者評(píng)價(jià)此詩(shī)：“寫(xiě)出了綠的搖曳，綠的美幻，綠的聞風(fēng)而動(dòng)，乃至綠的生命”。詩(shī)中的綠是生命的象征，自然的顏色，是希望，是快樂(lè)！</p> <p class="ql-block">“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”、“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”…… 課程伊始，李老師根據(jù)大單元任務(wù)情境，設(shè)計(jì)活動(dòng)任務(wù)，分步教學(xué)，利用古代的詩(shī)詞導(dǎo)入初認(rèn)知，幫助學(xué)生記憶詩(shī)句的同時(shí)激發(fā)學(xué)生興趣，然后對(duì)比詩(shī)歌文體，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解現(xiàn)代詩(shī)的形式，隨后通過(guò)有感情的朗讀和播放范讀，讓學(xué)生充分接觸文本，熟讀成誦，并通過(guò)插圖、仿寫(xiě)進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，把學(xué)生帶入“綠色的境界”，感受詩(shī)歌的韻味。課堂緊緊圍繞主題，帶領(lǐng)著學(xué)生們走進(jìn)了奇妙的“綠色”世界，幫助學(xué)生走進(jìn)詩(shī)歌所描寫(xiě)的情境之中，也為學(xué)生提供了語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。</p> <p class="ql-block">在教學(xué)中，李老師向同學(xué)們介紹了這首詩(shī)的寫(xiě)作背景，品味詩(shī)歌時(shí)每一句都引導(dǎo)學(xué)生的想象和理解。結(jié)合這首詩(shī)的寫(xiě)作背景，學(xué)生理解起來(lái)更加深刻，不僅理解了詩(shī)句的表面意思，理解了作者對(duì)春天充滿生命力的綠的贊美之情，更讓學(xué)生體會(huì)到了祖國(guó)在改革開(kāi)放之初，詩(shī)人對(duì)美好未來(lái)的向往之情，對(duì)祖國(guó)即將發(fā)展的欣喜之情。</p><p class="ql-block">這一節(jié)課，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，踴躍發(fā)言；李老師妙語(yǔ)連珠、娓娓道來(lái)，帶領(lǐng)著學(xué)生在“綠”的世界里盡情遨游。</p> <p class="ql-block">水本無(wú)華，相撞而生漣漪；石本無(wú)火，相擊而生靈光。為了促進(jìn)自我成長(zhǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校觀課組在公開(kāi)課后進(jìn)行了統(tǒng)一評(píng)課，聽(tīng)課老師從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果等層面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行全面細(xì)致的評(píng)價(jià)，反饋課堂教學(xué)的效果，幫助李老師進(jìn)一步地提升授課水平和能力，李老師也認(rèn)真聽(tīng)取并記錄了其他老師的建議。</p> <p class="ql-block">通過(guò)此次課堂開(kāi)放月活動(dòng)，幫助教師從中汲取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷更新教育觀念，形成科學(xué)的教育觀，大力培養(yǎng)學(xué)生自主互動(dòng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)需求，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">? ?</p>